Формирование основ здорового образа жизни у младших школьников средствами современных образовательных технологий

Фрагмент работы:

ВВЕДЕНИЕ

Состояние физического здоровья населения является важнейшим условием развития любого государства. Поэтому сохранение и укрепление здоровья населения республики, увеличение продолжительности активной и творческой работы, создание условий для формирования здорового образа жизни и полноценного физического развития каждого гражданина являются актуальными задачами становления белорусского государства.

Здоровье – это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Следует заметить, что в последние годы поступает все больше информации о неблагоприятных сторонах влияния образовательного процесса в учебных заведениях на состояние здоровья учащихся. В стенах школы дети проводят 11 лет, это период жизни ребенка, когда закладываются основные физические и психологические характеристики личности. При этом очень беспокоит состояние здоровья младших школьников, поскольку именно этот период характеризуется повышением физической и психологической нагрузки.

Вопросы формирования и воспитания потребности в здоровом образе жизни детей рассмотрены в многочисленных работах Н.М. Амосова, И.И. Брехмана, М.Я. Виленского и др. Современные условия жизни предъявляют высокие требования к состоянию здоровья, физическому развитию человека, от которых в большей степени зависит эффективность творческой, профессиональной, спортивной деятельности.

Актуальность темы исследования объясняется снижением здоровья современных детей. Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья, формирование представлений о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста. Элементы современных педагогических образовательных и здоровьесберегающих технологий позволяют не только строить работу более эффективно, но создавать учебные и дидактические материалы различной степени сложности, позволяющие добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников, а также повысить интерес к уроку и успешнее овладеть необходимыми знаниями.

Объект исследования: формирование культуры здорового образа жизни у учащихся младшего школьного возраста.

Предмет исследования: возможности современных образовательных технологий в формировании культуры здорового образа жизни у учащихся младшего школьного возраста.

Цель исследования – исследование возможностей современных образовательных технологий в формировании культуры здорового образа жизни у учащихся младшего школьного возраста.

Список использованной литературы:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Алямовская, В.Г. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении (Лекция 3) / В.Г. Алямовская // Дошкольное образование. – 2004. – №19 – С. 4-10 Алямовская, В.Г. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении (Лекция 4) / В.Г. Алямовская // Дошкольное образование. – 2004. – №. 20 – С. 18-21. Безруких, М.М. Школа и здоровье: история и современность / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, В.Н. Безобразова // Управление школой. – 2016. – №17. – С. 43-47. Божович, Л.И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема / Л.И. Божович// Известия АПН РСФСР. – М., 1951. Вып. 36. – С. 3-28. Брехман, И.И. Валеология – наука о здоровье / И.И. Брехман. – М., 2010. – 208 с. Вайнер, Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. / Э.Н. Вайнер – М.: Флинта: Наука,2011. – 449 с. Валиева, Г.Ф. Формирование ценностного отношения подрастающего поколения к здоровому образу жизни / Г.Ф. Валиева, М.А. Мефодьева, Д.А. Яруллина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2016. – № 5(59): в 3-х ч. – Ч. 1. – C. 177-179. Виноградов, П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни / П.А. Виноградов – М.: Мысль, 2010. – 288 с. Вишневская, Е.Л. Программа гигиенического обучения и воспитания школьников, формирование норм и навыков здорового образа жизни / Е.Л. Вишневская – М., 2014 – 412 с. Воронова, Е.А. Здоровый образ жизни в современной школе / Е.А. Воронова. – М.: Феникс, 2016. – 178 с. Гарбузов, В.И. Нервные и трудные дети / В.И. Гарбузов – М.: АСТ; СПб: Астрель – СПб, 2006. – 351 с. Гундаров, И.А. Медико-социальные проблемы формирования ЗОЖ / И.А. Гундаров, Н.В. Киселев, О.С. Копина – М., 2015. – 30 с. Давыдов, В.В. Психическое развитие в младшем школьномвозрасте / под ред. А.В.Петровского // Возрастная и педагогическая психология. – М.: Просвещение, 2009. – С. 69-101. Змановский, Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми / Ю.Ф. Змановский. – М.: Медицина, 2009. – 356 с. Изуткин, Д.А. Формирование здорового образа жизни / Д.А. Изуткин // Советское здравоохранение – 2014 – №11 – С. 90-110. Кайков, Г.Д. Работа с ослабленными детьми / Г.Д. Кайков // Физическая культура в школе – 2000 – №6 – С. 78-107. Калюжный, Е.А. Основы медицинских знаний и здоровогообраза жизни / Е.А. Калюжный, В.Ю. Маслова, С.В. Михайлова. –Арзамас: АГПИ, 2015. – 284 с. Качан, Л.Г. Формирование современных знаний о здоровье и здоровом образе жизни / Л.Г. Качан; Ин-т повышения квалификации. – Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002. – 76 с. Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии / В.И. Ковалько – М., ВАКО, 2004 – 190 с. Кулагина, И.Ю. Психология детей младшего школьноговозраста: учебник и практикум для среднего профессиональногообразования / И.Ю. Кулагина – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 291 с. Кумко, В.Д. Педагогика / В.Д. Кумко. – Минск: Веды, 2012. – 287 с. Кучма, В.Р. Современные гигиенические подходы к оценке влияния образовательных технологий на здоровье детей и подростков / В.Р. Кучма, М.И. Степанова // Здоровье населения и среда обитания. – 2002. – №2. – С. 1-4. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия – М.: МГУ, 2003. – 384 с. Макарова, В.И. Подходы к сохранению здоровья детей в условиях интенсификации образовательного процесса / В.И.Макарова, Г.Н. Дегтева, Н.В. Афанасенкова и др. // Российский педиатрический журнал. – 2000. – №3. – С. 60-62. Менчинская, Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся / Е.А. Менчинская. – М.: Вентана-Граф, 2014. –112 с. Науменко, Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы: мониторинг эффективности: уч.-метод. пособие для учителей общеобр. школы / Ю.В. Науменко. – М.: Планета, 2011. – 207 с. Нуруллина, Г.Г. Особенности процесса формирования здорового образа жизни у младших школьников / Г.Г. Нуруллина // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. – 2016. – №1. – С. 164-167. Обновленная Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь – Режим доступа: https://adu.by/ru/glavnaya-stranitsa/975 - Дата доступа: 11.04.2021. Оптимальная двигательная активность: учебно-методическое пособие для вузов / сост. И.В. Рубцова, Т.В. Кубышкина, Е.В. Алаторцева [и др.] – Воронеж: Федеральное агентство по образованию, 2007. – 23 с. Павлова, М.А. Формирование компетентности в области ЗОЖкак фактор повышения качества образования / М.А. Павлова //Материалы региональной научно-практической конференции 12 марта 2010года. – Балаково, 2010. – С. 11-15. Полтавцева, Н.В. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании: монография / Н.В. Полтавцева, М.Ю. Стожарова, Р.С. Краснова, И.А. Гаврилова. – М.: ФЛИНТА, 2011. – 262 с. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата / З.И. Айгумова [и др.]; подред. А.С. Обухова. – М.: Изд-во Юрайт, 2019. – 424 с. Рапацевич, Е.С. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Е.С. Рапацевич. – М.: Современное слово, 2015. – 116 с. Синягина, Н.Ю. Формирование у школьников отношения к здоровью как ценности / Н.Ю. Синягина, Т.Ю. Богачева //Воспитание школьников. – 2014. – №8. – С. 16-20. Скумин, В.А. Концепция учения о культуре здоровья: учебное пособие / В.А. Скумин, Л.А. Бобина. – Чебоксары: Международное общественное Движение «К Здоровью через Культуру», 2012. – 36 с. Сластенин, В.А. Общая педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Сластенин. – М., 2013. – 288 с. Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательныетехнологии в современной школе / Н.К. Смирнов. – М.: АПК иПРО, 2002. – 121 с. Советова, Е.В. Эффективные образовательные технологии / Е.В. Советова. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 285 с. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: учеб. пособие / под. общ. ред. Н.В. Сократова. – М.: ТЦСфера, 2005. – 224 с. Шевченко, Л.Л. От охраны здоровья к успеху в учебе / Л.Л. Шевченко // Начальная школа. – 2014. – №8 – С. 89-91. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин – М.; Воронеж: Модэк, 2005. – 417 с.

Цена сегодня: 140.00 бел.руб.

---

Вы находитесь на сайте как незарегистрированный пользователь.
Для покупки работы Вам необходимо заполнить все поля ниже: