ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 5
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПОРЯДКА И УСЛОВИЙ ОТБЫВАНИЯ НАКАЗАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ.. 8
1.1. Создание и развитие на территории Беларуси воспитательных колоний. 8
1.2. Правовая основа деятельности воспитательных колоний. 20
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ.. 29
2.1. Понятие воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными. 29
2.2. Воспитательный процесс в воспитательной колонии. 35
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕР ПООЩРЕНИЯ И ВЗЫСКАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ.. 45
3.1. Применение мер поощрения в воспитательной колонии. 45
3.2. Применение мер взыскания в воспитательной колонии. 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 60
Исправительные учреждения должны непосредственно участвовать в реабилитации осужденных, которая в широком смысле представляет собой не только восстановление осужденных в правах, но и оказание им существенной социальной помощи и помощи в трудовом и бытовом устройстве. Задачами реабилитации в этом смысле являются предупреждение рецидивной преступности и проведение комплекса мероприятий, направленных на относительно быстрое адаптирование осужденных в условиях свободы. Больше внимания надо уделять функционированию в ВК действующих школ подготовки к освобождению. В программу занятий школ должны входить изучение действующего законодательства, правил общежития, мероприятий по оказанию помощи в восстановлении социально-полезных связей и т.д.
Средствами оптимизации структуры ВК и управления исправительным процессом представляются также дальнейшее совершенствование работы самодеятельных организаций осужденных, создание при ВК родительских комитетов, попечительских советов, открытие кабинетов психологической разгрузки. Определенные шаги в этом направлении уже сделаны, накапливается практический опыт.
Необходимо решить важную проблему выработки конкретных рекомендаций по выявлению и устранению причин и условий, способствующих противоправному поведению подростков. Эту проблему можно решить только посредством создания на базе районной администрации правовых консультационных центров, куда могут входить сотрудники юридических, психологических научно-исследовательских коллективов, проводящих прикладные криминологические исследования, разрабатывающие индивидуальные и типовые программы нравственно-правового воздействия.
Меры поощрения и взыскания, которые применяются к осужденным к лишению свободы в воспитательных колониях являются важным инструментом для перевоспитания. На наш взгляд в них находит свое внешнее выражение так называемый «метод кнута и пряника». За хорошее поведение применяются меры поощрения, которые стимулируют осужденного к совершению полезных действий для себя и для общества в целом. А за нарушения применяются меры взыскания, которые должны предупредить в будущем повторное совершение не допустимых действий. В тоже время если меры взыскания или поощрения будут применяться с нарушением правовых норм либо не должным образом, то они не смогут выполнять воспитательные функции для которых они предназначены.
Когда речь идет о мерах поощрения, применяемых к несовершеннолетним осужденным, не следует ограничиваться перечислением только тех, которые указаны в ст. 127 УИК. Важное значение имеют стимулирующие нормы, регулирующие изменение условий содержания несовершеннолетних осужденных.
Мера дисциплинарного взыскания должна соответствовать характеру совершаемого дисциплинарного проступка. Если несовершеннолетний осужденный нарушает режим и постоянно опаздывает на проводимые мероприятия, то применяемые к нему меры воздействия должны быть одни, а если нарушение режима выражается в передаче через запретное ограждение запрещенных предметов, незаконной переписке, нарушении правил проживания в общежитии, общения между собой и с администрацией учреждения, то это должно влечь за собой более строгие меры дисциплинарного взыскания, в том числе водворение в дисциплинарный изолятор. В связи с этим необходимо закрепить в законе перечень нарушений порядка отбывания наказания и дисциплины в воспитательных колониях, которые влекут водворение в дисциплинарный изолятор.
Список использованной литературы:
Адыгезалов, А.Ф. Использование переживания наказания в профилактике негативных личностных деформаций в условиях воспитательной колонии / А.Ф. Адыгезалов // Проблемы уголовно-исполнительного права и исполнения наказания : материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 30 мая 2014 г.). – Минск, 2015. – С. 46–48. Бабаян, С.Л. Применение поощрительных норм к осужденным, отбывающим наказание в воспитательных колониях / С.Л. Бабаян // Уголовно-исполнительное право . – 2016. – № 2 (24) . – С. 8–11. Байдаков, Г.П. Личность преступников и индивидуальное воздействие на них / Г.П. Байдаков, А.В. Шамис. – М.: Юристъ, 1989. – 146 с. Беляев, Н.А. Уголовно-правовая политика и пути ее реализации / Н.А. Беляев. – Л., 1986. – 421 с. Бриллиантов, А.В. Уголовно-исполнительное право Российской Федерации: учебник / А.В. Бриллиантов, С.И. Курганов. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2008. – 340 с. Вениосов, А.В. Организация и деятельность исправительно-трудовых учреждений в Беларуси (1917–1924 гг.) : учеб. пособие / А.В. Вениосов. – Минск, 1998. – 78 с. Вилкова, А.В. Информационно-аналитическое обеспечение исправительного процесса в воспитательной колонии / А.В. Вилкова, В.М. Литвишков // Российский следователь. – 2015. – № 4. – С. 48–52. Вішнеўскі А.Ф. Гісторыя дзяржавы і права Беларусі. – Мінск: Акад. МУС Рэсп. Беларусь, 2003. – 319 с. Волкова, Т.Н. Уголовно-правовая и уголовно-исполнительная характеристика осужденных, отбывающих наказание в воспитательных колониях / Т.Н. Волкова // Уголовное право. – 2008. – № 3. – С. 99–104. Волкова, Т.Н. Уголовно-исполнительная характеристика осужденных, отбывающих лишение свободы в воспитательных колониях / Т.Н. Волкова // Актуальные проблемы уголовно-исполнительного права и исполнения наказаний : материалы междунар. науч.-практ. конф. – Рязань, 2008. – С. 7–12. Гальперин, И.М. Наказание: социальные функции, практика применения / И.М. Гальперин. – М.: Наука, 1983. – 244 с. Детков, М.Г. Тюрьмы, лагеря и колонии России / М.Г. Детков. – М.: Юристъ, 1999. – 329 с. Евграфов, А.П. Организация политико-воспитательной работы с осужденными: учеб. пособие / А.П. Евграфов, М.П. Прокопов. – М.: Наука, 1979. – 322 с. Катцова, Т.М. Обеспечение доступности и непрерывности образования в воспитательной колонии / Т.М. Катцова // Проблемы борьбы с преступностью и подготовки кадров для правоохранительных органов : международная научно-практическая конференция, посвященная 100-летию милиции Беларуси (Минск, 10 февраля 2017 г.) : тезисы докладов / редкол.: А.В. Яскевич (отв. ред.) [и др.]. – Минск : Академия МВД, 2017. – С. 420–421. Кашуба, Ю.А. Реализация международных стандартов обращения с осужденными в уголовно-исполнительной политике: монография / Ю.А. Кашуба, В.И. Хижняк. – Рязань, 2005. – 274 с. Ковтуненко, Л.В. Совместная деятельность сотрудников воспитательной колонии и родителей как одно из средств коррекции агрессивного поведения воспитанников / Л.В. Ковтуненко // Вестник Воронежского института ФСИН России. – 2011. – № 2. – С. 137–142. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. С.В.Степашина. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2001. – 648 с. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу РФ / под ред. А.И. Зубкова. – М.: Юристъ, 2004. – 391 с. Конвенция о правах ребенка // Консультант Плюс: Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2017. и др.
