СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ_ 3
- РОЛЬ И МЕСТО СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ МЕСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ_ 5
- ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА МИНСКА_ 10
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ УЛУЧШЕНИЯ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА МИНСКА_ 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ_ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ_ 19
Следует отметить, что сегодня в Республике Беларусь созданы все необходимые условия для полной реализации гражданами права на образование. Единство и непрерывность основного образования обеспечиваются преемственностью уровней образования, согласованностью образовательных стандартов, учебных планов и учебных программ, наличием учреждений образования, обеспечивающих возможность получения образования на нескольких уровнях, преемственностью ступеней и форм обучения, созданием учебных заведений, объединяющих разные виды образования.
Принятие Кодекса Республики Беларусь об образовании завершает процесс формирования законодательства об образовании как полной, логически последовательной и эффективной системы правовых норм, тем самым создается новая отрасль права – образовательное право. Кодекс – это «конституция» в образовании. Несомненно то, что принятие кодекса обеспечивает совершенствование правоотношений в сфере образования и будет способствовать повышению качества предоставляемого образования.
Система образования в Республике Беларусь включает следующие уровни: 1) дошкольное образование и воспитание; 2) общее базовое образование; 3) общее среднее образование; 4) профессионально-техническое образование; 5) среднее специальное образование; 6) высшее образование; 7) послевузовское образование.
Министерство образования как орган государственного управления призвано управлять образованием. В процессе осуществления управления оно проводит государственную политику и в одних случаях реализует гамму управленческих функций, в других – отдельные из них: регулирование, государственный контроль, координация. Министерство образования по отношению к иным республиканским органам государственного управления, занимающимся вопросами образования, выступает в роли надведомственного органа управления.
В системе местного управления и самоуправления учреждения образования составляют значительное звено. Органы местного управления и самоуправления в отношении учреждений образования играют контролирующую и координирующую роль. Это обусловлено тем, что органы управления образованием входят в структуру местного органа управления.
Целью управления образования администрации Фрунзенского района г. Минска является создание региональной образовательной среды, обладающей механизмами непрерывного внутреннего развития, способной удовлетворить растущие образовательные потребности жителей района, способствующей развитию потенциала каждого ребёнка, формированию активной, самодостаточной личности. Образование должно быть демократическим, то есть образованием во имя ребёнка на основе его возможностей и потребностей. Система образования должна гарантировать реализацию прав ребёнка, его семьи и педагогов в их стремлении к качественному образованию.
Список использованной литературы:
Нормативные правовые акты:
Конституция Республики Беларусь 1994 года [Электронный ресурс] : с изм. и доп., принятыми на респ. референдумах 24 нояб. 1996 г. и 17 окт. 2004 г. // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2021. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2021. О местном управлении и самоуправлении в Республике Беларусь: Закон Республики Беларусь от 4 января 2010 г. № 108-З // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2021. О присоединении Республики Беларусь к Конвенции о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе: Указ Президента Республики Беларусь от 04.01.2002 г. № 5 // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2021. Об утверждении положения о Министерстве образования Республики Беларусь: Постановление Совет Министров Республики Беларусь от 29.10.2001 г. № 1554 // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2021.
Иные источники:
Бейко, А. Участие граждан в процессе принятия решений органами власти на местном уровне / А. Бейко, // Проблемы управления. – 2007. – № 2. – С. 91–95. Березина, Н. Местная исполнительная власть: формирование организационной структуры / Н. Березина, Е. Широкая // Проблемы управления. – 2007. – № 2. – С. 84–90. Василевич, Г.А. Научно-практический комментарий к Конституции Республики Беларусь / Г.А. Василевич // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2021. Ерохин, А.К. К вопросу об изменении целей высшего образования / А.К. Ерохин // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2008. – № 10. – С. 21-25. Зданович, В.М. Основной капитал общества: образование в Беларуси: достижения, проблемы и возможные пути их решения / В. Зданович // Беларуская думка. – 2008. – № 8. – С. 28-37. Кройтор, С.Н. Образование как социальный институт / С.Н. Кройтор // Адукацыя і выхаванне. – 2008. – № 11. – С. 3-9. Леутина, Л.И. Перспективы развития системы образования Республики Беларусь / Л.И. Леутина, Т.Е. Бондарь // Новая экономика. – 2010. – № 1. – С. 25-29. Мейдер, В.А. О свободе и ответственности в управлении образованием / В.А. Мейдер // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2009. – № 1. – С. 10-16. и др.
