СОДЕРЖАНИЕ
Введение. 4
Раздел 1. Конспект урока по психологии. 5
Раздел 2. Методическая разработка лекции. 10
Раздел 3. Методическая разработка семинарского занятия. 17
Заключение. 20
Список использованных источников. 21
Раздел 1. Конспект урока по психологии
Тема занятия: Гемблинг как социальная проблема.
В настоящее время в психологии уделяется большое значение проблемам отклоняющегося поведения человека. Недовольство реальной жизнью и желание уйти от нее является одной из сложнейших проблем человеческой жизни. Однако формы и способы ухода чрезвычайно разнообразны и нередко носят патологический характер. Одной из таких форм является аддиктивное поведение, когда жизнь человека, его состояние и поведение начинают жестко зависеть от различных факторов (наркотиков, алкоголя, еды, работы, секса, азартных и компьютерных игр и др.).....
Раздел 2. Методическая разработка лекции
Аудитория: психологи. II курс. Уровень подготовки – общеобразовательный.
Цель лекции: доказать необходимость исследования гемблинга в контексте теории деятельности.
План лекции.
Основные подходы к исследованию гемблинга. Основные принципы теории фрустрации. Примеры проявления гемблинга и соотношение с введенными понятиями. Гемблинг – конкретный способ поведения, требующий исследования. Методы исследования зависимости от азартных игр........
Раздел 3. Методическая разработка семинарского занятия
Данная тема входит в раздел "Аддиктивное поведение" в курсе общей психологии. Проводимое семинарское занятие – первое по программе курса. Занятие проводится в ситуации, когда еще не было лекции.
Цель занятия: заинтересовать студентов проблемой гемблинга, пробудить их к творческой самостоятельной работе над темой.
Так как данное занятие первое, то у студентов нет предварительной ориентировки в теме. Но у них сформированы основы научного мировоззрения, они знакомы с некоторыми проблемами психологии, могут устанавливать межпредметные связи.......
Список использованной литературы:
Агеев В.В. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., МГУ, 1990. Бабаев Ю.Б., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации. // Психологический журнал, т. 19, 1998, №1. Баклушинский С.А., Белинская Е.П. Развитие представлений о понятии социальная идентичность. // Этнос. Идентичность. Образование. М., 1998. Бухановский А.О. Зависимое поведение: клиника, динамика, систематика, лечение, профилактика. Пособие для врачей. - Ростов-на-Дону: Изд-во ЛРНЦ "Феникс", 2002. Зайцев В.В. Патологическая склонность к азартным играм – н \овая проблема российской психиатрии // Социальная и клиническая психиатрия. - 2000. - № 3. - С 52-58. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1991/1. Леонова Л.Г., Бочкарева Н.Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие. Новосибирск. 1998. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., МГУ, 1989. Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 1991. №3. Шапкин С.А. Компьютерная игра: новая область психологических исследований // Психологический журнал, 1999, том 20, №1 Эйдемиллер Э.Г., Кулаков С.Л., Черемисин О.В. Исследование образа "Я" у подростков с аддиктивным поведением. // Психологические исследования и психотерапия в наркологии: сборник научных трудов. т.123, Л., 1989. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
