Содержание
Охарактеризуйте представителей немецкой классической философии. 3
Раскройте сущность избирательного процесса, функции выборов в политической системе общества. 7
Проанализируйте, с какой целью государственной властью применяются позитивные и негативные санкции – как мера воздействия на граждан. Приведите примеры подобного рода отношений. 10
Список использованных источников. 12
1. Охарактеризуйте представителей немецкой классической философии
Немецкая философия XIX в. – уникальное явление в истории мировой философской мысли. По словам А. Якушева, уникальность её состоит в том, что ей удалось глубоко исследовать проблемы, веками мучающие человечество, и прийти к таким выводам, которые определили все будущее развитие философии, совместить в себе почти все известные в тот период философские направления – от субъективного идеализма до вульгарного материализма и иррационализма, а также открыть десятки имен выдающихся философов, которые вошли в «золотой фонд» мировой философии [11, с. 60].
Среди основных проблем, внимание которым уделила немецкая философия, можно отметить следующие:
- поворот внимания философии от традиционных проблем (бытие, мышление, познание и др.) к исследованию человеческой сущности;
- особое внимание в рамках немецкой классической философии уделено проблеме развития;
- значительно обогащён логико-теоретический аппарат философии;
- немецкая классическая философия взглянула на историю как целостный процесс...
2. Раскройте сущность избирательного процесса, функции выборов в политической системе общества
Большинство ученых определяют понятие «избирательный процесс» как нормативно-урегулированную деятельность соответствующих субъектов (государственных органов, политических партий, избирателей и т.д.) по организации и проведению выборов. При этом некоторые авторы считают, что эта деятельность, наряду с Законом, регулируется так же традициями, обычаями или правилами, закрепленными в партийных уставах. В литературе имеются и иные подходы к определению сущности избирательного процесса. К примеру, М.Ф. Чудаков понимает его как мероприятия, осуществляемые государственными органами, политическими партиями и иными общественными формированиями [10, с. 381]. Г.А. Василевич [2] понятие избирательного процесса рассматривает несколько шире, включая в него, наряду с деятельностью субъектов по организации и проведению выборов, и правовые нормы, которые эту деятельность регулируют.
По мнению Курак А.И., включать правовые нормы в избирательный процесс не следует, поскольку они выступают лишь в качестве регулятора данного процесса, но не как его составная часть. Нормы это элементы права, а не процесса. О неубедительности позиции авторов, включающих в избирательный процесс правовые нормы, свидетельствует и определенная противоречивость их суждений, поскольку совокупностью правовых норм они характеризуют и объективное избирательное право. Получается, что оба понятия (избирательный процесс и объективное избирательное право) толкуются ими по сути тождественно. Как же следует рассматривать сущность избирательного процесса. Прежде всего следует определиться со значением термина «процесс». Значение термина «процесс» трактуется как порядок, ход, развитие какого-нибудь явления, а не деятельность субъектов [6, с. 519]...
3. Проанализируйте, с какой целью государственной властью применяются позитивные и негативные санкции – как мера воздействия на граждан. Приведите примеры подобного рода отношений
Ответственность государственной власти перед каждым гражданином страны представляет собой отношение, обеспечивающее интересы и свободу взаимосвязанных сторон и гарантированное обществом и государством. Ответственность формируется на основе последовательного взаимодействия трех основных частей: а) сознания долга, б) оценки поведения, в) наложения санкций [8, с. 64].
Санкции (от лат. sanctio — «нерушимый закон») – это совокупность инструментов поощрения и наказания, который приняты и утверждены в обществе, основной целью которых является обеспечение соблюдения социальных норм [1, с. 303].
Социальные санкции выступают в качестве механизма социализации — с их помощью у индивида формируется перспектива получения награды за одни действия или наказания за другие, что оказывает влияние на процесс развития личности. Также социальные санкции можно рассматривать как средство социального контроля, т.к. они призваны побуждать человека принимать участие в строго обозначенной системе совместной деятельности, за счет чего обеспечивается непрерывность этой деятельности и поддерживается целостность группы...
Список использованной литературы:
Бабосов, Е. М. Общая социология : учеб. пособие для студентов вузов / Е. М. Бабосов. – Минск: ТетраСистемс, 2004. – 640 с. Василевич, Г.А. Избирательная система. Референдум. Органы государственной власти : научно-практический комментарий Конституции Республики Беларусь / Г.А. Василевич. – Минск: Право и экономика, 2004. – 365 с. Волчек, Е.З. Философия: учеб. пособие с хрестоматийными извлечениями / Е.З. Волчек. – Минск: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2003. – 544 с. Карасева, С. Г. Философия. Обзор философских учений: курс лекций / С. Г. Карасева. – Минск: МГЭУ им. А. Д. Сахарова, 2007. – 140 с. Козляков, В. Е. Политология. Интегрированный модуль: пособие для студентов, изучающих интегрированный модуль «Политология» / В. Е. Козляков, П. С. Крючек. – Минск: БГТУ, 2015. – 108 с. Курак, А.И. Избирательная система, избирательное право, избирательный процесс: понятие и соотношение / А.И. Курак // Научные труды Академии управления при Президенте Республики Беларусь. – 2004. – № 4. – С. 509–522. Пугачев, В.П. Введение в политологию / В.П. Пугачев, А.И. Соловьев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: 2005. – 477 с. Савин, В. Н. Ответственность государственной власти перед обществом / В.Н. Савин // Государство и право. – 2000. – № 12. – С.55-63. Философия: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Я.C. Яскевич [и др.]; под общ. ред. Я. С. Яскевич. – Минск: Вышэйшая школа, 2012. – 624 с. и др.
