Оглавление
|
Введение…………………………………………………………………… |
3 |
|
Диагностическая шкала оценки этапов довербального и начального вербального развития детей (Е.М. Мастюкова, 1981)……………………. |
4 |
|
Шкала умственного развития (Шкала Бине-Симона, Векслер)……… |
9 |
|
Заключение………………………………………………………………. |
24 |
|
Список использованных источников………………………… |
25 |
Тестирование производится по адаптивному алгоритму. Первые задания большинства вербальных субтестов (а также "Кубики Косса") предназначены для лиц, подозреваемых в умственной отсталости. В случае, если испытуемый, не подозреваемый в умственной отсталости, не выполняет задания основной серии, то ему предъявляются первые задания.
Обработка и интерпретация результатов
Обработка и интерпретация результатов может проходить на трех уровнях: 1) подсчет и интерпретация баллов общего интеллекта, вербального и невербального интеллектов, 2) анализ профиля оценок выполнения субтестов испытуемыми на основе подсчета соответствующих коэффициентов, 3) качественная интерпретация индивидуального профиля с привлечением данных наблюдения за поведением испытуемого в ходе обследования и прочей диагностической информации.
Стандартный вариант обработки заключается в подсчете первичных "сырых" оценок по каждому субтесту. Затем "сырые баллы" по соответствующим таблицам переводятся в стандартные и отображаются в виде профиля. Сырые оценки отдельно по вербальной и невербальной части суммируют и определяют по таблицам показатели общего, вербального и невербального IQ...
Список использованной литературы:
Архипова, Е. Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста /Е.Ф. Архипова. -М.: АСТ, Астрель, 2007. – 364с. Винарская, Е. Н. Возрастная фонетика: учеб.пособие для студентов /Е.Н. Винарская. - М.: Астрель, 2007. – 402с. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. - СПб.: Детство-Пресс, 2007. – 285с. Немов, Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд/ Р.С. Немов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 640 с. Райгородский, Д.Я. Энциклопедия психодиагностики. Том 1. Психодиагностика детей/Д.Я. Райгородский. – М.: Бахрах-М, 2008. – 365 с. Рубинштейн C.Л.. Основы общей психологии/ C.Л. Рубинштейн. - СПб., 1998. – 480 с. Шмелев, А. Г. Основы психодиагностики- Учебное пособие для студентов педвузов/ А. Г. Шмелев и коллектив. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. — 544 с.
