Привидите из художественной литературы, фильма/мультфильма, публицистики или реальной жизни 2 примера одного из явлений (например, психологические защиты, психосексуальные стадии, комплекс неполноценности/комплекс превосходства, проявление бессознательного, комплекс Эдипы, архетиаы, внутриличностные конфликты, эпигинитические стадии развития личности по Э.Эриксону, экзистенциальный вакуум, упредительные личностные кострукты и т.д.), котырые описываются в теориях личности.
Описываете одно явление в рамках или психодинамического направления, или эго-направлеия, или диспозиционного направления, или поведенческого направления.
Описываете одно явление в рамках или когнитивного направления, или гуманистического, или экзистенциального направления, или советского направления.
Кратко описываете пример (сюжет, историю, взятую из художественной литературы, фильма, реальной жизни и т.д.) и проявления в этом примере выбранного Вами явления (как Вы поняли, что это, например, проявление комплекса превосходства, критерии, по которым Вы это определили).
Задание 2:
Проанализируйте ситуацию в рамках определенной теории личности:
- выбираете теорию (или это могут быть несколько теорий), которая/ые, по Вашему мнению, подходит для объяснения поведения и мыслей героев в предложенных ситуациях. Список теорий личности, которые мы проходим в рамках дисциплины, Вы можете обнаружить в списке экзаменационных вопросов или в презентации;
- описываете данную теорию/теории личности (теоретическая часть). Допустим для объяснения первой ситуации Вы выбрали индивидуальную теорию личности А.Адлера. Вам необходимо содержательно и структурированно представить взгляды данного психолога в отношении личности. После анализа каждой ситуации пропишите список использованных источников, оформленных по требованиям ВАК, которые Вы использовали для написания теоретической части;
- содержательно анализируете ситуацию в рамках выбранной теории личности. В данном пункте Вам необходимо показать, как выбранная Вами теория личности объясняет поведение и мысли персонажа. Т.к. информации у нас немного (только то, что написано в самой ситуации), мы строим предположения с помощью определенных теорий личности. Наша задача «встроить» теоретические знания в саму ситуацию;
- предлагаете пути решения данной ситуации в рамках определенной теории личности. Теория включает в себя несколько структурных компонентов. Один из них – это психологическая помощь. Опишите способы психологической помощи, которые упоминаются в выбранной Вами теории личности. Какую психологическую помощь можно оказать героям из предложенных ситуаций в соответствии с выбранной теорией личности.
Вариант №1
Ситуация №1.
Задание 1
Проявление бессознательного
Из художественной литературы: в романе «Преступление и наказание» Федора Достоевского главный герой Родион Раскольников страдает от конфликта между его сознательными намерениями и бессознательными желаниями. Его действия и мысли подвержены влиянию бессознательных мотиваций, которые он не всегда осознает полностью.
Из реальной жизни: часто люди могут проявлять бессознательное поведение, которое отражает их скрытые страхи, желания или внутренние конфликты. Например, человек может иметь сновидения или фобии, которые отражают его бессознательные страхи или желания, недоступные его сознанию.
Список использованной литературы:
Барсукова, О. В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О. В. Барсукова, Т. В. Павлова, Ю. А. Тушнова. – Рн/Д : Феникс, 2019. – 240 c. Барсукова, О. В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О. В. Барсукова. – РнД : Феникс, 2015. – 109 c. Гуревич, П. С. Психология личности : Учебное пособие для студентов вузов / П. С. Гуревич. – М. : Юнити-Дана, 2013. – 559 c. Дерябин, В. С. Психология личности и высшая нервная деятельность: Психофизиологические очерки / В. С. Дерябин. – М. : ЛКИ, 2016. – 202 c. Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2019. – 583 c. Старовойтенко, Е. Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений / Е. Б. Старовойтенко. – М. : Академический проект, 2004. –256 c. Хьелл Л. Теория личности / Основные положения, исследования и применение / Л. Хьелл. – СПб. : Питер, 2007. – 429 с.

