СОДЕРЖАНИЕ
Введение. 5
1 Теоретические аспекты исследования человеческого потенциала. 7
1.1 Сущность и содержание категории «человеческий потенциал». 7
1.2 Структура человеческого потенциала, факторы его развития и показатели оценки. 10
2 Особенности развития человеческого потенциала в Республике Беларусь. 15
2.1 Состояние и тенденции развития человеческого потенциала в Республике Беларусь. 15
2.2 Человеческий потенциал Республики Беларусь в контексте международных сопоставлений. 19
3 Проблемы и перспективы развития человеческого потенциала в Республике Беларусь. 22
Заключение. 25
Список использованных источников. 27
Рассмотрим компоненты ИЧР (его субиндексы) в Беларуси, России, Казахстане (таблица 2.4.).
Таблица 2.4 - Индекс человеческого развития и его компоненты в докладе 2016 года
|
ИЧР |
ИЧР |
Ожидаемая продолжитель- ность жизни |
Ожидаемая продолжитель- ность обучения |
ВНД на душу населения |
Рейтинг ВНД на душу населения минус рейтинг ИЧР |
|
|
Место |
страна |
объем |
(лет) |
(лет) |
(2011 ППС $) |
|
|
49 |
Россия |
0,804 |
70,3 |
15,0 |
23 286 |
1 |
|
52 |
Беларусь |
0,796 |
71,5 |
15,7 |
15 629 |
19 |
|
56 |
Казахстан |
0,794 |
69,6 |
15,0 |
22 093 |
-3 |
Примечание – Источник: [4].
По данным таблицы видно, что по ожидаемой продолжительности жизни Беларусь опережает Россию и Казахстан. Ожидаемая продолжительность обучения также в Беларуси выше, чем в России и Казахстане. Однако по ВНД на душу населения Беларусь отстает от данных двух стран.
В Республике Беларусь, несмотря на довольно высокие значения показателей международного сопоставления при оценке уровня развития человеческого потенциала согласно данным статистического анализа, имеются проблемы, требующие их решения: высокий уровень смертности населения в трудоспособном и младенческом возрасте; значительный уровень заболеваемости болезнями системы кровообращения; относительно невысокая продолжительность жизни; слабая ориентации населения на здоровый образ жизни; наличие отрицательной миграции; недостаточный уровень высокого качества образования; старение педагогических кадров; низкая материально-техническая и кадровая обеспеченность образовательного процесса; проблемы в трудоустройстве молодежи; низкая платежеспособность населения и его неготовность изменить структуру расходов собственного бюджета в сторону культурных нужд; высокая доля нуждающихся в социальной защите.
Таким образом, исследование показало, что, несмотря на то, что Республика Беларусь находится в группе стран с высоким уровнем человеческого развития, имеется огромный потенциал для продвижения вперед в данной сфере. В сфере реализации государственной политики в образовании Беларуси имеются некоторые трудности – например, отмечено невысокое финансирование данной сферы. В сфере здравоохранения ситуация немного лучше, однако все же имеются некоторые проблемы, которые необходимо решать для эффективного развития человеческого потенциала в Республике Беларусь.
Список использованной литературы:
Автономов, В. Модель человека в экономической науке / В. Автономов. – СПб.: Экон. шк. – 1998. – 230 с. Антонова, Н.Б. Государственное регулирование национальной экономики: курс лекций / Н.Б. Антонова, О.Б. Хорошко. – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь. – 2014. – 228 с. Вереникин, А.О. Человеческий капитал: концептуальные основания и особенности проявления / А.О. Вереникин // США. Канада. Экономика – политика – культура. – 2012. – № 3. – С.85-100. Динамика развития человеческого потенциала в странах СНГ (обзор по материалам доклада ПРООН) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: - Дата доступа: 18.10.2017. Доклад о человеческом развитии 2016. Региональный пресс-релиз для Европы и Центральной Азии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: . – Дата доступа: 18.10.2017. Иванов, Н.П. Человеческий капитал и глобализация / Н.П. Иванов // МЭиМО. – 2013. – № 9. – С. 19-31. Ильинский, И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве / И.В. Ильинский. – СПб.: СПбУЭФ. – 2016. – 163 с. Корнеевец, И.В. Человеческий капитал: проблемы формирования, накопления и использования: моногр. / И.В. Корнеевец; под общ. науч. ред. А.В. Бондаря. – Минск: БГЭУ. – 2008. – 223 с. Кройтор, С.Н. Проблемы и перспективы развития белорусского образования / С.Н. Кройтор. //Институт социологии Национальной Академии наук Беларуси. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: - Дата доступа: 18.10.2017. Леутина, Л.И. Перспективы развития системы образования Республики Беларусь / Л.И. Леутина. // Новая экономика. – 2010. - №1. – С. 25-30. Лобкович, Э.И. Переходная экономика: сущность, проблемы, особенности в Беларуси: Науч.-метод. пособие. / Э.И. Лобкович. – Минск.: БГЭУ. – 2009. – 435 с. Лобкович, Э.И. Экономическая теория: Системный курс: Учеб. пособие / Под ред. Э.И. Лобковича. Минск.: ООО «Новое издание». – 2009. – 405 c. Лукашевич, В.В. Эффективность инвестиции в человеческий капитал / В.В. Лукашевич // Полиграфист и издатель. - 2012. -№ 6. – С. 9-12. Лутохина, Э.А. Макроэкономика: курс лекций / Э.А. Лутохина и др. – Мн. Акад. Упр. При Президенте Респ. Беларусь. – 2006. – 288 с. и др.
