ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Понятие и характеристика учреждений дополнительного образования
1.2. Особенности организации культурно-досуговой деятельности детей в учреждениях дополнительного образования
2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1. Анализ деятельности учреждения дополнительного образования «ГУО детская школа искусств № 1»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В Концепции модернизации образования подчеркивается, что учреждениям дополнительного образования принадлежит особая роль в развитии склонностей и способностей, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи. Кроме того, с каждым годом неуклонно возрастает роль учреждений дополнительного образования детей в обеспечении занятости детей и подростков, организации их социально значимого досуга, профилактике правонарушений, наркомании и других асоциальных проявлений среди несовершеннолетних. Это подтверждает востребованность такой формы образования в обществе.
Цель исследования: изучение особенностей образовательного и воспитательного процесса в учреждениях дополнительного образования.
Объект исследования: система дополнительного образования.
Предмет исследования: воспитательный процесс на примере работы в детском оздоровительном лагере.
Исходя из цели, объекта, предмета исследования были сформулированы следующие задачи:
изучить функции и задачи системы дополнительного образования детей и подростков; проанализировать нормативно-правовую базу дополнительного образования детей и подростков; выявить особенности учреждений дополнительного образования как воспитательных организаций; охарактеризовать систему дополнительного образования подростков на примере детского оздоровительного лагеря.
Курсовая работа состоит из двух глав - теоретической и практической, а также из введения, заключения, списка литературы.
Список использованной литературы:
Аванесова, Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации / Г.А. Аванесова. – М: Аспект-пресс, 2006. – 236 с. Ануфриева, А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А.Ф. Ануфриева. – Изд. 3-е. – М.: «Ось- 89», 2000. – 86 с.
3.Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.Р. Болотина, С.П. Баранов, Т.С. Комарова. – Изд. 2-е – М.: Академический Проект; Культура, 2005. – 240 с.
4.Буйлова, Л.Н. Об особенностях формирования содержания дополнительного образования детей [Электронный ресурс] / Вестник образования.
5.Воловик, А.Ф. Педагогика досуга: учебник / А.Ф. Воловик, В. . Воловик. –М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 1998. – 240 с.
6.Гимазетдинова, О.В. Научно-педагогические основы организации досуга детей и подростков: теория, методика и организации культурно-просветительской деятельности / О.В. Гимазетдинова, В.К. Крючек. – Волгоград: ВолГУ, 2003. – 217 с.
7.Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности / Е.И. Григорьева. – Тамбов: ТГУ им. Державина, 2002. – 284с.
8.Досуговая деятельность как пространство для формирования основ культуры ребенка: сб. ст. / ГУО «Минск, обл. ин-т развития образования»; под ред. Н.Г. Кобраева. – Минск: МОИРО, 2010. – 50 с.
9.Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Н. Ерошенков. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 221 с.
10.Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник для студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. – М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. – 480 с.
11.Зацепина, М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников: учеб.-метод. пособие / М.Б. Зацепина. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 144 с.
12.Кузнецова, Т. М. Содержание дополнительного образования детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]: Т.М. Кузнецова.
13.Леванова, Е.А. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия / Е.А. Леванова, А.Г. Волошина. – СПб: Питер, 2012.–208 c.
14.Малахова, А.Н. Небесное путешествие. Программа игротерапии для дошкольников / А.Н. Малахова. – М.: «Сфера», 2008. – 90 с.
15.Мойсейчук, С.Б. Специфика семейного воспитания детей с особенностями психофизического развития. Семья и женщина в современном мире: социальные и культурные аспекты: мат. межд. науч. конф., г. Минск, 2 февраля 2012 г. / науч. ред. совет: А.А. Лазаревич, Хасанзаде Седиге [и др.]; Нац. акад. наук Беларуси, Ин-т философии, Пос-во Исламской Респ. Иран в Респ. Беларусь. – Минск: Право и экономика, 2012. – 491 с.
