ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1 Теоретические аспекты формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни у подростков.. 6
1.1 Сущность понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни». 6
1.2 Особенности формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни у учащихся подросткового возраста. 14
ГЛАВА 2 Организация внеучебной деятельности подростков по формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни.. 23
2.1 Анализ опыта внеклассной деятельности школ по формированию здорового образа жизни подростков. 23
2.2 Формы и методы внеклассной работы по формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни у учащихся подросткового возраста. 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32
СПИСОК использованных источников.. 34
ПРИЛОЖЕНИЕ. 37
Также одной из форм работы с родителями является индивидуальная работа, во время которых имеется возможность ближе познакомиться с родителями, решить волнующие проблемы. Одной из эффективных и необходимых форм обучения родителей со школой является день открытых дверей. Посещая уроки, родители могут познакомиться с учителями, с его методикой преподавания, узнать о проблемах своего ребенка. К сожалению, эта форма работы недостаточно реализуется, хотя положительный опыт работы уже есть.
На сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся направлена система физкультурнооздоровительной работы в школе. Большая работа по оздоровлению детей и профилактике заболеваемости учащихся проделана учителем физкультуры высшей квалификационной категории Т.Л. Полтараусовой Ею были организованы соревнования по футболу, среди 5-9 классов, соревнования «Малышок» в начальных классах, «Осенний кросс» - 5-9 классы, соревнования по пионерболу 5-8 классы, баскетболу 7-9 классы, президентские состязания 1-9 классы, веселые старты 1-4, 5- 9 классы, конкурс «А ну-ка, парни» - 5-9 классы, «Папа, мама, Я - спортивная семья» - 1-4 классы, соревнования «Лыжня России» - 6-9 классы и т.д. 70% учебных занятий проводятся на открытом воздухе. Спортивный зал оснащен спортивным оборудованием на 80 %. Также, с целью организации двигательного режима школьников, в течение года велись занятия спортивной секции «Волейбол» (от ДЮСШ № 7»).
Положительными итогами работы школы по сохранению здоровья обучающихся можно считать:
- стабильные результаты успеваемости и качества знаний учащихся;
- показатели здоровья остаются в основном стабильными;
- возрос уровень вовлечения детей во внеклассные мероприятия;
- высокий уровень просветительской работы среди обучающихся и их родителей.
Но существует и следующие проблемы:
- отсутствие системы эффективного взаимодействия между организациями, занимающимися различными аспектами здоровьесбережения;
- невысокий уровень вовлечения обучающихся 5-9 классов в дополнительное образование.
Список использованной литературы:
Ананреьев, В. А. Введерение в психолреогию здороревья / В.А. Ананреьев //Психолреогия здороревья под ред. Никифорерова Г. С. – СПб.: СПбГУ, 2000. - 328 с. Баейр, К. Здороревый образ жизни: Пер. с англ. /К.Байер, Л.Шейнбреерг. – М.: Мир, 2007. – 368 с. Бочарреова, В.Г. Педагорегика социалреьной рабреоты – М.: Просверещение, 1994. – 237 с. Вайренер, Э.Н. Валеолреогия: Учебреник для вузов./ Э.Н. Вайренер - 3-е изд. - М.: Флирента: Наука, 2005. - 416 с. Васильреева, О. С. Психолреогия здороревья человреека / О.С. Васильреева, Ф.Р. Филаретов. - М.: Гардарреики, 2001. -388 с. Гоголреева, А.В. Аддиктреивное поведерение и его профилреактика / А.В. Гоголреева. – М.: Вороренеж: НПО «МОДЭК», 2002. – 240 с. Достанреова, М. Подросреток на перекрреестке эпох/М.Н.Достанреова и др.; под редакцреией С.В.Кривцоревой. – Минск, Генерезис, 1997. – 439 с. Дуререйко, Л. Как уберреечь себя от беды/ Л.И.Дуререйко. – Минск: Асвреета, 2002. – 322 с. Ерошенреков, И.Н. Культурерно-досугоревая деятелреьность в совремреенных условреиях / И.Н. Ерошенреков. – М.: НГИК, 1994. – 332 с. Жарреков, А.Д. Органирезация культпреросвет рабреоты: Учебреное посоребие / А.Д. Жарреков. – М.: Просверещение, 1989. – 358 с. Кисилреева, Т.Г. Оснреовы социалреьно-культурерной деятелреьности: Учебреное посоребие / Т.Г. Кисилёва, Ю.Д. Красилреьников. – М.: Издатерельство МГУК, 1995. – 344 с. Ковалреько, В.И. Здоровреьесберегающие технолреогии: школьреник и компьюретер: 1-4 кларессы / В.И. Ковалреько. - М.: ВАКО, 2007. – 111 с. Купчиренов, Р. Формирреование здоровреого обрреаза жизни учащерейся молодреежи/Р.И.Купчиренов. – Минск: Нац. инстиретут образоревания, 2007. – 185 с. Кучма, В.Р. Теорерия и практреика гигиреены детей и подросретков на рубрееже тысячерелетий / В.Р. Кучма. - М.: Наука, 2001. – 184 с. и др.
