ВВЕДЕНИЕ.. 3
Глава 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ... 4
1.1 Задачи физического воспитания детей школьного возраста. 4
1.2 Содержание уроков физической культуры.. 7
1.3 Особенность организации физического воспитания в школе. 14
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования.. 17
2.1 Задачи исследования. 17
2.2 Mетоды исследования. 17
2.3 Организация исследования. 18
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение.. 19
3.1 Отношение школьников к занятия физическими упражнениями. 19
3.2 Динамика интереса учащихся к занятиям физическими упражнениями в период обучения в учреждениях общего среднего образования. 21
3.3 Выявление мер, предпринимаемых учителями физической культуры и здоровья с целью формирования у школьников интереса к занятиям физическими упражнениями. 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 29
ПРИЛОЖЕНИЕ.. 32
Для решения поставленных задач использовались методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных специальной научно-методической литературы, опросник для учителей физической культуры и здоровья, тесты: подтягивание (мальчики в висе на перекладине, девочки в висе лежа на низкой перекладине); упражнения для мышц брюшного пресса (из положения лежа на спине, ноги согнуты в коленях, руки за головой, поднимание туловища и опускание в исходное положение за 30 сек.); сгибание и разгибание рук в упоре лежа; приседания за 30 сек.
...
На сегодняшний день формы занятости очень разнообразны. Между тем устранение хотя бы одной из форм приводит к нарушению преемственности педагогического процесса, а также снижает качество решения задач физического воспитания. Это обстоятельство определяет необходимость всестороннего развития и использования всех форм физического воспитания учащихся, все в зависимости от количества классов.
Формы занятий физическими упражнениями на примере учреждения общего среднего образования (рисунок 1).
...
начальном и среднем звене достаточно высок интерес к гимнастическим упражнениям, что тоже можно использовать при наличии соответствующей материальной базы в школе, а также применяя нестандартный инвентарь. Видно, что сложно-координационные упражнения (с лыжами) вызывают сложности у большинства детей, поэтому остаются нелюбимыми среди других упражнений.
На вопрос «Как часто Вы занимаетесь физическими упражнениями самостоятельно, вне уроков физической культуры и здоровья?» при первом опросе были получены следующие ответы (таблица 2.3).
Таблица 2.3 – Распределение ответов на вопрос «Как часто Вы занимаетесь физическими упражнениями самостоятельно, вне уроков физической культуры и здоровья?» при первом опросе
|
№ п/п |
Вариант ответа |
% |
||
|
4 класс |
5-7 классы |
8-11 класс |
||
...
Приложение 1. Анкетирование учителей физической культуры и здоровья
Приложение 2. Анкетирование обучающихся
Список использованной литературы:
Бальсевич, В. К. Физическая культура для всех и для каждого / В. К. Бальсевич. – М.: Физкультура и спорт, 2008. – 228 с. Виленский, М. Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – М.: Гардарики, 2007. – 224 с. Выдрин, В. М. Осмысление интегративной сущности физической культуры – магистральный путь ее теории / В. М. Выдрин. // Теория и практика физической культуры. – 1995. – №5.– С. 59-62. Вопросы физического воспитания студентов вузов: Сб. науч. ст. / Отв. ред. Макаревич С. В. – Минск: БГУ, 2003. – 121 с. Дашинорбоев, В. Д. Теория и методика физической культуры: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В. Д. Дашинорбоева. – Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2001. – 209 с. ... Всего 30 источников
