ВВЕДЕНИЕ. 5
Общие теоретические вопросы права на образование. 7
1.1 Эволюция права на образование в Республике Беларусь. 7
1.2 Понятие, сущность и значение права граждан на образование. 10
Конституционно-правовое регулирование права граждан на образование. 18
2.1 Развитие конституционного права на образование в актах законодательства Республики Беларусь. 18
2.2 Объем конституционного права на образование. 20
Направления совершенствования права на образование в Республике Беларусь 24
3.1 Деятельность Правительства Республики Беларусь в сфере реализации права граждан на образование. 24
3.2 Органы местного управления и самоуправления в реализации права граждан на образование. 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 39
Следующим элементом конституционного права на образование является право на выбор языка обучения (ч. 3 ст. 50 Конституции, ст. 90 Кодекса об образовании). Основными языками обучения в Республике Беларусь являются государственные языки (русский и белорусский), при этом в соответствии с п. 5 ст. 90 Кодекса об образовании при получении образования изучение белорусского языка является обязательным для всех обучающихся, за исключением лиц с особенностями психофизического развития, иностранных граждан и лиц без гражданства, временно пребывающих или проживающих на территории Республики Беларусь. В соответствии с п. 7 ст. 90 Кодекса об образовании обучение и воспитание на иностранном языке могут осуществляться при наличии условий и по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь.
Для высшего образования следует выделить и дополнительные элементы, например, право на академическую свободу (подп. 7.7 п. 7 ст. 3, подп. 1.1–1.5, 1.15 п. 1 ст. 31 Кодекса об образовании). Указанные правомочия по своей сути являются специфической подгруппой прав, закрепляющих академические свободы обучающихся. Предоставляемые свободы устанавливают право человека выбирать высшее образование (учреждение высшего образования, специальность, форму получения образования, уровень изучения учебных предметов, дисциплин, тем) с учетом своих возможностей и предпочтений, получать знания согласно собственным склонностям и потребностям, выбирать качественное высшее образование. Предоставляя свободы, государство делает акцент на максимально самостоятельном самоопределении человека, обеспечивает свободу невмешательством и со своей стороны, и со стороны всех социальных субъектов. В соответствии с ч. 2 ст. 2 Конституции государство ответственно перед гражданином за создание условий для свободного и достойного развития личности. Следовательно, академическая свобода – это самостоятельность человека в сфере высшего образования, выражающаяся в его способности и возможности делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями.
...
По мнению В.А. Юбко, система образования как вид деятельности учебного процесса нуждается во внесении в нее существенных изменений и дополнений. Для совершенствования механизма реализации конституционного права на образование в средних и высших учебных заведениях страны необходимо ориентировать деятельность образовательных учреждений на предоставление качественного и социально востребованного образования путем построения, возможно, иной системы учебного процесса. Поиск оптимальных решений, принятие конкретных задач играют важную роль в процессе реализации права на образование. Однако необходимо не только выработать концептуальные положения по совершенствованию законодательства в сфере реализации права на образование, разработать определенные программы, но и обратить внимание на материальное, организационно-техническое, правовое обеспечение [35, с. 145].
Список использованной литературы:
Всеобщая Декларация прав человека (принята и провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.) // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2019. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.) // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2019. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах: Принят и открыт для подписания, ратификации и присоединения резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи от 16 декабря 1966 года. Вступил в силу: 3 января 1976 года // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2019. Конституция Республики Беларусь от 15.03.1994 г. № 2875-XII (с изменениями и дополнениями, принятыми на Республиканском референдуме от 24.11.1996 г.) // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2019. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2019. О местном управлении и самоуправлении в Республике Беларусь [Электронный ресурс] : Закон Респ. Беларусь, 4 янв. 2010 г., № 108-3 // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2019. О соответствии Конституции Республики Беларусь Кодекса Республики Беларусь об образовании: Решение Конституционного Суда Республики Беларусь от 30.12.2010 г. № Р-553/2010 // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр", Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2019. Авакьян, С.А. Конституция России: природа, эволюция, современность / С.А. Авакьян. – М.: МГУ, 2000. – 418 с. Бунина, С.Г. Зарождение и юридическое оформление элементов права на дошкольное образование в отечественных источниках X—XVIII вв. / С.Г. Бунина // История государства и права. – 2015. – № 8. – С. 52–55. Василевич, Г.А. Права человека / Г.А. Василевич, А.В. Шавцова. – Минск: БГУ, 2006. – 268 с. Всего 35 источников.
