СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….……….5
СУБКУЛЬТУРА КАК СПОСОБ САМОВЫРАЖЕНИЯ МОЛОДЕЖИ……...................................................................................................7
Основные понятия, ценности и смыслы молодежной субкультуры…....7
Характеристика основных направлений молодежной субкультуры….14
Рискованное поведение представителей молодежных субкультур…...19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………28
Среди факторов, способствующих деструктивному поведению подростков, выделяются следующие: отрицательный пример со стороны родителей, употребление алкоголя родителями, их депрессивное состояние, семейное неблагополучие, пропаганда СМИ разнообразных форм деструктивного поведения, заниженная либо завышенная самооценка подростков, осознание ими собственной незащищенности, неприятие их сверстниками, насмешки одноклассников.
Не до конца понимая степень риска, не способность установить баланс между количеством факторов, которые рискует потерять личность и возможными достижениями, приводя к деструктивным формам поведения.
Подростки с низким уровнем социальной адаптации прибегают в разнообразным формам деструктивного рискованного поведения. Они хотят получить социальное признание и повысить свой социальный статус.
Иногда этот постоянно присутствующий интерес принимает чрезмерный характер, мы можем встретить подростков, потерявших чувство меры, желающих только жертвовать своей жизнью ради других. Они слишком социализированы, и это также может явиться препятствием в их развитии [5, с.67].
Осознавая собственную несостоятельность в глазах окружающих, статус отверженного в коллективе, иногда из-за своей ранимости преувеличивая антипатию по отношению к ним со стороны одноклассником, подростки хотят во что бы то ни стало доказать окружающим обратное: они способны на многое, достойны другого отношения к себе, не заслуживают того, чтобы их сторонились. Такие подростки стараются привлечь к себе внимание, посредством рискованных форм поведения, самоутверждаясь подобным образом. По их мнению, рискованное поведение повысит их статус, привлечет новых друзей.
Список использованной литературы:
Актуальные проблемы молодежной субкультуры: Сб. статей / Под общей редакцией О.В. Красновой. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2008.
Аддиктивное поведение подростков / сост. С.Г. Кажарская. - Минск: Красико-Принт, 2008. Ананьев, Б. Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека.// Психология личности: отечественная психология. М., 1999. Аравийская Е.Р. «Анализ факторов, связанных с рискованным сексуальным поведением в подростковой субпопуляции», СПбГМУ имени академика И.П. Павлова, 2002 г. Аронсон, Э. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон. – М.: Прайм-Еврознак, 2002. Березин С.В., Лисецкий К.С. «Подростковый наркотизм: семейные предпосылки», Самара, 2001 г. Березин, В.Ф. Психическая адаптация и тревога / В.Ф. Березин // Психические состояния / Сост. и общая редакция Л. В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001. Бочарова, Е.Е. Соотношение эмоциональных компонентов и когнитивных компонентов субъективного благополучия в разных условиях социализации / Е.Е. Бочарова // Проблемы социальной психологии личности. – М: Прогресс, 2008. Братусь, Б. С. Русская, советская, российская психология: Конспективное рассмотрение. М., 2000. Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатара./М. И. Буянова- М.: Просвещение, 1988. Киселева, Е. A. Влияние табакокурения на здоровье // Новые Санкт-Петербургские врачебные ведомости. - 2003. - №4. Кондрашенко, В. Т. Девиантное поведение у подростков: Диагностика. Профилактика. Коррекция: Учебное пособие /В.Т. Кондрашенко, С.А. Игумнов. - Минск: Аверсэв, 2004. - 365 с. - (Учебник высшей школы). Левко, А.И. Социальная педагогика.: Уч. пос. - Минск: УП "ИВЦ Минфина", 2003. Лузан, Н. В., Зайцева Е.В. «Половое поведение современных подростков: мифы и реальность», Из-во ""Сибирский хронограф"". – Новосибирск, 1999. Левикова С.И. Молодежная культура / С.И. Левикова. - 3-е изд. М.: Вузовская книга, 2007. - С. 4. Мудрик А.В. Социализация человека: учеб. пособие для суд. высш. учеб. заведений / А.В. Мудрик. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших учебных заведений / Ф.А. Мустаева, - 2-е изд. - Москва: Академический проект; Екатеринбург Деловая книга, 2002. Наумчик, В. Н. Социальная педагогика: Проблема "трудных" детей: Теория. Практика. Эксперимент: пособие для учителей, воспитателей, студентов и так далее. высш. учеб. заведение / В.Н. Наумчик, М.А. Паздников. - Минск: Адук. и вых., 2005. Пятунин, В.А. Психолого-педагогические особенности девиантного поведения. Ч.I. Основные формы девиантного поведения / В.А. Пятунин. – Магнитогорск: МГПИ, 1999. Фернхем, А., Хейвен П. «Личность и социальное поведение» М., 2001 Харламов, И. Ф. Педагогика: Учеб./И. Ф. харламов. – 7-е изд. – Мн.: Университетское, 2002. Харлинская, Д. А. Девиантное поведение как асоциальное проявление креативности / Д.А. Харлинская // Актуальные проблемы педагогической психологии в студенческих и аспирантских исследованиях: материалы Научно-практической конференции студентов и аспирантов. – Минск, БГПУ, 2008. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2000. Савельева, О.С. Субъективное благополучие как проблема социальной психологии личности / О.С. Савельева. – М., 2008.
