Оглавление
Введение. 3
Глава 1. Теоретические основы обучения чтению на иностранном языке. 5
1.1 Цель и задачи обучения чтению на иностранном языке в средней школе 5
1.2 Виды чтения и их методическая характеристика. 8
Глава 2. Методика обучения чтению на иностранном языке. 18
2.1 Методические основы обучения чтению на иностранном языке. 18
2.2 Комплекс упражнений по обучению иноязычному чтению.. 20
Заключение. 24
Библиографический список. 26
Основной учебно-методической единицей обучения чтению является текст. Объектом работы по обучению чтению на иностранном языке выступают умения, связанные со смысловой переработкой информации, владение которыми необходимо для успешного протекания деятельности. Поскольку виды чтения как речевой деятельности различаются характером понимания (степенью его полноты, точности и глубины), то основной методической задачей практики в чтении становится управление процессом понимания текста учащимся. На современном этапе выделяют 2 цикла обучения – подготовку и практику. Задачей подготовительного этапа выступает овладение учащимися языковым манерам и отдельными умениями, необходимыми для осуществления деятельности; задачей практического этапа – упражнение в самой деятельности, требующее комплексного применения ряда умений. Реализация указанных задач достигается при помощи языковых (тренировочных, подготовительных) и речевых (коммуникативных) упражнений, которые различаются в зависимости от учебной задачи и тренируемого вида чтения. На сегодняшний день существует множество методик для обучения чтению, среди которых наиболее распространёнными в школьной практике являются методики Г.В. Роговой, И.Л. Бим, Е.А. Маслыко и П.К. Бабинской.
Список использованной литературы:
Азимов Э. Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). – СПб: “Златоуст”, 1999. – 432с. Барбакова Е.В. Методика использования опор для чтения текстов различных функциональных стилей: языковой ВУЗ, 1 курс: Автореф. дис... канд. пед. наук. Улан-Удэ, 2005. – 24 с. Барышников Н.В.Теоретические основы обучения чтению аутентичных текстов при несовершенном владении иностранным языком: Автореф. дис... док. пед. наук. СПб, 1999. – 32 с. Белкова Н.В. К вопросу об управлении чтением в старших классах средней школы // Актуальные вопросы преподавания иностранных языков в школе и вузе: межвуз. сб. науч. тр. Уссурийск: УГЛИ, 1998. – С. 8-11. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1988. – 314с. Витковская Ж.В. Методические требования к текстам для проверки уровня владения ознакомительным чтением на иностранном языке в неязыковом ВУЗе: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1975. – 36 с. Воропаева Н.Ф. Отбор и организация текстов для чтения (англ.яз., неяз. ВУЗ): Автореф. дисс. .канд. пед. наук. –М., 1982. – 22 с. Городникова М.Д. Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в средней школе. — М.: Просвещение, 1987. – 176 с. Грачева Л.А. Некоторые вопросы организации лексического материала в старших классах средней школы / Обучение чтению и устной речи на иностранном языке в средней школе: Сб. науч. ст. Иркутск, 1980 – С. 28-34. Ипполитова Н.А. Обучение школьников разным видам чтения. Ознакомительное чтение//Русский язык в школе. – 1998. – №2. – С. 9-14. Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. – М., просвещение, 1973. – 223с. Кривченко Т.А. Обучение информативному чтению (начальный этап обучения иностранному языку). – Ижевск: Удмурдский государственный университет, 2001. – 56с. Кузьменко, О.Д. Содержание обучения чтению на английском языке в средней школе: Дис...канд. пед. наук / О.Д. Кузьменко. – М., 1970. – 184 с. Меркулова И.И. Система проблемных заданий в обучении чтению//ИЯШ. – 1991. – №6. – С.8-12 Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Е.А.Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф.Будько, С.И.Петрова. – Минск: Вышэйшая школа, 2001. – 528c. Обучение чтению: учебное пособие / Сост. Е. И. Пассов и др.; Под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. – Воронеж: Интерлингва, 2002. – 40 с. Платаева Е.В. Из опыта работы по обучению чтению на уроках английского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – Дата доступа: 15.10.2012 Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с 11-летним сроком обучения «Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский, I – XII классы». – Министерство образования Республики Беларусь, 2007 Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 187с. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. – М.: Высшая школа, 1987. – 200с.
