Введение.. 2
Глава 1
Социальная психология как наука.. 4
1.1. Возникновение социальной психологии. 4
1.2. Научные и социальные предпосылки выделения социальной психологии как самостоятельной науки. 6
Выводы... 10
Глава 2
Методологические проблемы социальной психологии 12
2.1. Теоретико-методологические основы прикладной зарубежной и отечественной социальной психологии на современном
этапе развития. 12
2.2. Основные концепции социальной психологии. 15
Выводы... 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 21
СПИСОК литературы 22
Социальная психология была подготовлена четырьмя группами школ:
1) социальными философами (Платон, Аристотель, Монтескье, Гоббс, Локк, Руссо и др.);
2) пионерами философской антропологии (Лацарус, Штейнталь, Вундт);
3) представителями английского эволюционизма (Ч. Дарвин, Г. Спенсер и др.);
4) ранними социологами (О. Конт, Э. Дюркгейм).
Важную роль в возникновении социальной психологии сыграло и развитие антропологии, этнографии и археологии.
Социально-психологические идеи присутствовали в системах как идеалистической, так и материалистической философии.
К середине XIX в. можно было наблюдать значительный прогресс в развитии целого ряда наук, в том числе имеющих непосредственное отношение к различным процессам общественной жизни. Большое развитие получило языкознание. Его необходимость была продиктована теми процессами, которые происходили в это время в Европе: это было время бурного развития капитализма, умножения экономических связей между странами, что вызвало к жизни активную миграцию населения.
К этому времени были накоплены значительные факты в области антропологии, этнографии и археологии, которые для интерпретации накопленных фактов нуждались в услугах социальной психологии. Английский антрополог Э. Тейлор завершает свои работы о первобытной культуре, американский этнограф и археолог Л. Морган исследует быт индейцев, французский социолог и этнограф Леви-Брюль изучает особенности мышления первобытного человека. Во всех этих исследованиях требовалось принимать в расчет психологические характеристики определенных этнических групп, связь продуктов культуры с традициями и ритуалами и т.д. Успехи, а вместе с тем и затруднения характеризуют и состояние криминологии: развитие капиталистических общественных отношений породило новые формы противоправного поведения, и объяснение причин, его детерминирующих, приходилось искать не только в сфере социальных отношений, но и с учетом психологических характеристик поведения.
Социология сама выделилась в самостоятельную науку лишь в середине XIX в. (ее родоначальником считается французский философ-позитивист Огюст Конт). Почти с самого начала своего существования социология стала строить попытки объяснения ряда социальных фактов посредством законов, почерпнутых из других областей знания.
Таким образом, в развитии двух наук психологии и социологии – обозначилось как бы встречное движение, которое должно было закончиться формулированием проблем, ставших предметом новой науки.
Список использованной литературы:
Алтунина И.Р. Социальная психология: учебник для бакалавров. - М. : Юрайт, 2011. – 349 с. Андреева Г.М. Социальная психология. - М. : Аспект-Пресс, 2008. - 365 с. Ефимова Н.С. Социальная психология : учебник для бакалавров. - М.: Юрайт, 2012. – 442 с. Журавлев А.Л. Социальная психология. - М. : Форум-Инфра-М, 2008. – 412 с. Классическая социальная психология / Под ред. А.О. Майоровой. - Ростов н/Д : МарТ, 2008. – 413 с. Мокшанцев Р.А. Социальная психология: учеб. пособие для ВУЗов. – М.: Инфра – М, 2001. – 214 с. Общая социология: конспект лекций / Под ред. М.Ю. Горбуновой. - М.: Эксмо, 2008. - 160 с. Реан, A.A., Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб., 1999. – 306 с. Челдышова Н.Б. Шпаргалка по социальной психологии. – М., 2009. – 111 с. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. – 366 с. Чалдини Р. Социальная психология. Агрессия. Лидерство. Группы. - СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 256 с. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. –М.: Владос, 2005. – 567 с. Янчук В.А. Введение в современную социальную психологию. – Мн.: АСАР, 2005. – 800 с.
