ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ЭТАПЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ.. 6
1.1. Понятие и этапы политической социализации личности. 6
1.2. Личность как ведущий диапазон политической социализации. 12
ГЛАВА 2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СТРУКТУРЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ.. 18
2.1. Политическая культура как фактор политической социализации личности 18
2.2. Гражданское воспитание как компонент политической социализации личности 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 31
1.1. Понятие и этапы политической социализации личности
Политика затрагивает интересы всех людей. Вопрос заключается в том, насколько сознательно или бессознательно каждый человек оказывается субъектом политических отношений, насколько он обдуманно делает свой политический выбор при голосовании в органы власти, понимает ли он последствия своего участия в каких-либо общественный акциях протеста или поддержки [7, с. 75].
В то же время отказ от монополии государственно-партийной идеологии в преподавании историко-обществоведческих дисциплин в школе привел к радикальным изменениям не только в педагогическом процессе, но и в самом механизме политической социализации, направленной ранее, в соответствии с социальным заказом советского государства на формирование личности, политически грамотной, активно участвующей в общественной жизни страны, наделенной политической культурой, отвечающей ценностям и нормам советского общества.
........
2.2. Гражданское воспитание как компонент политической социализации личности
Новейшая политическая история конца XX – начала XXI вв. столкнулась с невиданным по глубине кризисом молодежной политики. Отсутствие четко обозначенных ориентиров, общенациональных ценностей и приоритетов развития, конъюнктурная линия на деидеологизацию общества привели к фактически полному свертыванию политического воспитания подрастающего поколения. Современная система образования полностью переключилась на реализацию задач обучения учащихся, а вопросы воспитания практически ушли из образовательных учреждений. Социальные и экономические проблемы постсоветского периода развития нашей страны выявили особую значимость гражданского воспитания подрастающего поколения.
Понятие «гражданское воспитание» в качестве исходного имеет родовую педагогическую категорию – категорию «воспитание», которая имеет в современной педагогической науке десятки трактовок. При определении понятия «воспитание» можно четко выделить два направления. Первое основано на взгляде на ребенка как на объект педагогического процесса, где важнейшими факторами в развитии человека становятся внешние воздействия, формирующие личность. Этот взгляд на воспитание как управление, влияние, воздействие характерен для традиционной педагогики, основанной на социоцентрическом подходе: цель развития – его социализация с позиций максимальной общественной полезности.
Список использованной литературы:
Аманова, М.Н. Гражданское воспитание как компонент политической социализации / М.Н. Аманова // Вестн. Ом. ун-та. – – № 3. – С. 296–300. Гончаров, В.Н. «Политическая культура» и «политическая социализация» как основы гражданского общества в России // В.Н. Гончаров // Система ценностей современного общества . – – № 15 . – С. 119–123. Долинина, И.Г. Политическая культура как фактор социализации личности / И.Г. Долинина // Вестник Томского государственного университета . –– № 287 . – С. 124–132. Ерышев, А.А. Политическая культура личности / А.А. Ерышев, В.А. Ребкало. – Киев: Изд-во при Киев. ун-те, 1985. – 143 с. Кирдяшкин, И.В. Личность как ведущий диапазон политической социализации современной молодежи / И.В. Кирдяшкин // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2014. – № 5. – С. 121–123. Киреева, Н.Н. Влияние информационной культуры на политическую социализацию молодежи / Н.Н. Киреева // Вестник Челябинского государственного университета . – – № 38 (329) . – С. 39–42. Ламзин, Р.М. Политическая социализация личности в социально-политическом партнерстве власти и общества / Р.М. Ламзин // Достижения вузовской науки . – – № 2 . – С. 74–76. Лебедева, О.В. Отличия между гражданским образованием и патриотическим воспитанием / О.В. Лебедева // Право и образование . – – № 10 . – С. 44–52. Мудрик, А.В. Социализация и воспитание / А.В. Мудрик. – М.: Наука, 1997. – 216 с. Портнова, О.А. К вопросу о гражданском воспитании / О.А. Портнова // Право и образование . – – № 1 . – С. 96–101. Припечкин, В.В. Политическая культура и политическая социализация: концептуальные и методологические подходы / В.В. Припечкин, Н.П. Настасюк // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России . – – № 4 (60) . – С. 226–234. Сабирзянова, Ф.Р. О соотношении понятий «политическая социализация», «политическая культура», «политическое сознание» и «политическое поведение» / Ф.Р. Сабирзянова // Адлеровские социологические чтения . – – Т. 1. – С. 162–166. Самсонова, Т.Н. О гражданском воспитании в условиях институциональных изменений / Т.Н. Самсонова // Вестник Московского университета. Серия 18: Социология и политология . – – № 2 . – С. 37–51. Самсонова, Т.Н. О гражданском воспитании нового поколения в современной России / Т.Н. Самсонова // Личность. Культура. Общество . – – Т. 14. – № 1 . – С. 147–154. Семененко, И.С. «Человек политический» перед альтернативами общественных трансформаций: опыт переосмысления индивидуального измерения политики / И.С. Семененко // Полис. – 2012. – № 6. – С. 9–25. Семенов, В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи / В.Е. Семенов // Социс. – 2007. – № 4. – С. 36–41. Шестопал, Е.Б. Личность и политика : критический очерк современных западных концепций политической социализации / Е.Б. Шестопал. – М., Мысль, 1988. – 203 с. Щеглов, И.А. Политическая социализация как область бытия человека политического / И.А. Щеглов // Вестник Российского университета дружбы народов. – Серия: Политология . – – № 4 . – С. 116–121.
