Развитие художественного восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления их с произведениями изобразительного искусства

Фрагмент работы:

Рисунок 2. Уровень развития художественного восприятия у детей старшего возраста

  Итак, согласно данным Таблицы 5 и Рисунка 2, уровни развития художественного восприятия у детей старшего дошкольного возраста следующие:

высокий уровень – 3 дошкольника (16%); средний уровень – 10 дошкольников (57%); низкий уровень – 5 дошкольников (27%).

У дошкольников с высоким уровнем развития художественного восприятия (3 детей – 16%) сформированы представления о способах и средствах создания картины. Они проявляют гибкость в восприятии сюжета картины. Они не испытывают затруднений в передаче формы картины, в определении строения картины, выбирают вариативные варианты. У дошкольников сформированы умения составлять алгоритм ответов на поставленные вопросы и следовать ему самостоятельно, без помощи педагога и без опоры на образец. У дошкольников развито восприятие объемно-пространственных решений картины самостоятельно, без опоры на образец. Дошкольники без труда передают свои впечатления, эмоционально положительно реагируют на сюжет картины. Дошкольники проявляют интерес к сюжету картины.

Список использованной литературы:

Список использованных источников

 Выготский, Л. С. Общая психология / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 569 с. Запорожец, А. В. Путь к развитию творчества / А. В. Запорожец // Вопросы психологии. – 2016. – №11. – С. 32-38. Иванова, Н. И. Воображение и творчество детей / Н. И. Иванова // Педагогический мир. – 2016. – №10. – С. 10-13. Косенко, Н. Т. Развитие художественно-эстетического восприятия дошкольников / Н. Т. Косенко // Педагогический мир. – 2015. – №4. – С. 36-39. Костомарова, Т. Искусство как фактор воспитания любви к родному краю [Текст] / Т. Костомарова, Н. Пантилеева // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 2. – С. 3-8 Комарова, Т. С. Живопись в воспитании дошкольников / Т. С. Комарова. – Москва : Педагогическое общество России, 2014. – 471 с. Мелькумова, Н. А. Изобразительное искусство как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Мелькумова // Молодой ученый. – 2015. – №3. – С. 808-813. Морозова, А. А. Творчество на занятиях в детском саду / А. А. Морозова // Детский сад от А до Я. – 2017. – №4. – С. 25-29. Пчелинцева, Е. В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества : Учебное пособие / Е. В. Пчелинцева – Нижний Новгород : Бумеранг, 2015. – 312 с. Терентьева, Ю. В. Методические аспекты организации знакомства детей старшего дошкольного возраста с изобразительным искусством / Ю. В. Терентьева // Детский сад от А до Я. – 2014. – №4. – С. 41-44 Угарова, В. С. Школа изобразительного искусства / В. С. Угарова. – Москва : Изобразительное искусство, 2016. – 195 с. Учебная программа дошкольного образования / Министерство образования Республики Беларусь.– Минск : Нац. инт. образования, 2019.  Фадеева, Н. И. Развитие дошкольников в организованной предметно-развивающей среде / Н. И. Фадеева // Детский сад от А до Я. – 2016. – №4. – С. 85-88 Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология : Учебник для бакалавров / И. В. Шаповаленко – Москва : Юрайт, 2013. – 567 c. Широкова, О. Р. Обучение старших дошкольников живописи / О. Р.Широкова // Педагогика. – 2014. – №3. – С. 18-22. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. – Москва : Академия, 2011. – 284 с. Яковлева, Н. Г. Создание предметно-развивающей среды для ознакомление детей дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством / Н. Г. Яковлева // Педагогика. – 2017. – №5. – С. 54-55. Ярушина, М. К. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с живописью / М. К. Ярушина // Педагогический мир. – 2013. – №2. – С. 27-31.

Цена сегодня: 100.00 бел.руб.

---

Вы находитесь на сайте как незарегистрированный пользователь.
Для покупки работы Вам необходимо заполнить все поля ниже: