Содержание
ВВедение.. 2
Глава 1. Преподавание психологии в школе как новое направление в образовании.. 4
1.1 Основные тенденции современного психологического образования. 5
1.2 Цели и задачи преподавания психологии. 7
1.3 Основные требования, предъявляемые к преподаванию психологии 9
Глава 2. Специфика преподавания психологии в школе, колледже и Вузе.. 11
2.1 Особенности преподавания психологии в школе. 12
2.2 Особенности преподавания психологии в колледже и ВУЗе. 15
Заключение.. 25
Список использованных источников.. 27
Методика преподавания психологии рассматривает различные формы проведения занятий как в средних учебных заведениях (классно-урочная система), так и в высшей школе (лекции, семинары, практические и лабораторные занятия). Особое внимание уделяется использованию активных методов обучения, направленных на формирование у студентов теоретического профессионального мышления психологического склада, умения творчески применять психологические знания в практической деятельности. Именно активные методы обучения и есть ответ дидактики на потребность естественных законов усвоения знаний, открытых психологической наукой. Активные методы, а именно: методы программированного обучения, методы проблемного обучения, методы интерактивного обучения – обеспечивают утверждение системы развивающего обучения в вузе.
Методика преподавания психологии – это наука о том, как учить студентов, и о том, как заинтересовать учебой, увлечь ею и научить учиться самостоятельно и творчески. Решение учебных задач, поиск и нахождение ответов на проблемные вопросы, преследующие учебные цели, учат студентов применять теорию психологии к жизненным реалиям.
Следует отметить, что методика преподавания психологии не является сводом жестких и неизменных правил и технологий. Это наука о постоянстве обновления, и не столько самого содержания дисциплинарного знания, сколько обновления психологического содержания – ценностных, мотивационных, коммуникативных и когнитивных оснований взаимодействий и отношений преподавателя с обучаемыми [9]....
Список использованной литературы:
Авраменко, В.В. Вопросы преподавания психологии / В.В. Авраменко. – Могилев: МГУ им. Кулешова, 2007. – 65 с. Амельков, А.А. Основы методики преподавания психологии: Учебно-методическое пособие / А.А. Амельков. - Мн.: БИП - С Плюс, 2006. - 60 с. Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии / Б.Ц. Бадмаев. – М., 2001. – 209 с. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М., 1997. – 280 с. Забродин, Ю.М. Психология в школе / Ю.М. Забродин. – М., 1994. – 167 с. Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии / В.Н. Карандашев: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2006. - 250 с. Молочкова, И.В. Методологические и методические аспекты психологии как учебного предмета в школе и в вузе / И.В. Молочкова. – Челябинск: Издательство ЮурГУ, 2007. – 120 с. Попова, М.В. Психология как учебный предмет в школе / М.В. Попова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 288 с. Психология как учебный предмет образовательной школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – Дата доступа: 22.03.2015. Якубовская, Л.П. Методика преподавания психологии / Л.П. Якубовская. – М., 2009. - 300 с.
