Содержание
Введение………………………………………………………………………...3-4
Сущность понятий «социализация», «средства массовой информации»..5-7
Влияние средств массовой информации на воспитание и социализацию детей и подростков............................................................................................8-11
Характеристика психологических механизмов влияния средств массовой информации на детей и подростков………………………………………..12-16
Особенности влияния средств массовой информации на социализацию и воспитание детей и подростков за рубежом……………………………….17-23
Особенности влияния средств массовой информации на социализацию и воспитание подрастающего поколения в Беларуси и России…………….24-33
Заключение…………………………………………………………………...34-35
Список литературы……………………………………………………………...36
Раскрыв сущность понятия «социализация», можно сказать, что социализация – это сложный процесс, предполагающий включение личности в социум. Данный процесс обусловлен социально-культурными, социально-психологическими, социально-педагогическими факторами. И не малую роль в процессе социализации играют СМИ.
«СМИ» является комплексным понятием, включающим в себя новейшие технологии, компьютерные и видео-средства, телефон.
Воспитание и социализация личности имеет ряд особенностей. Для того чтобы воспитать достойного члена общества, требуются большие усилия со стороны людей. При этом используется вся совокупность материальных и духовных ресурсов общества. Здесь учитывается и фактор влияния СМИ, т.к. в настоящее время СМИ играет одну из главных ролей в воспитании и социализации детей и подростков.
Средства массовой информации оказывают влияние на активные общественные действия личности по сознательному преобразованию окружающей среды и самой себя. СМИ оказывают воздействие на развитие потребносно-мотивационной сферы, определяют характер формирования конкретных черт и качеств личности. Не без помощи СМИ формируются гуманистическая направленность личности и учебно-позновательные интересы.
Список использованной литературы:
Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире: учеб. пособие / А. Н. Джуринский. – М.: Изд. центр «Владос», 1999. – 200 с. Коджаспирова А. Ю. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / А. Ю. Коджаспирова, Г. М. Коджаспиров. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 176 с. Мархадаев Л. В. Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. В. Мархадаев. – М.: Изд. Центр «Академия», 2002. – 368 с. Наумчик В. Н. Педагогический словарь / В. Н. Наумчик, М. А. Паздников, О. В. Ступакевич. – Мн.: Изд. Центр «Адукацыя i выхаванне», 2006. – 280с. Наумчик В. Н. Социальная педагогика. Проблема трудных детей. Теория. Практика. Эксперимент: пособие для учителей, воспитателей, студентов, магистрантов, аспирантов пед. высш. учеб. заведений / В. Н. Наумчик, М. А. Паздников. – Мн.: Изд. Центр «Адукацыя i выхаванне», 2005. – 398 с. Островский С. Н. Современные проблемы телевидения: нравственно-психологический анализ / С. Н. Островский // Социально-педагогическая работа. – 2007. – № 10. – С. 20-26. Смагин А. Детям до 16… Вход разрешён? / А. Смагин // Пралеска. – 2007. –№ 1. – С. 71-72. www. akipkro. ru. www. glebland. narod. ru. www. joinbiz. ru. www. medialaw. ru. www. referat. monster. ru. www. sibparus. ru. www. sovmu. ru.
