Содержание
Введение. 3
Глава 1. Исторический обзор изучения проблемы ораторского искусства в психологии.. 4
1.1Зарождение ораторского искусства. 4
1.2 Современные воззрения на публичные выступления. 9
Глава 2. Механизм воздействия в риторике. 15
2.1. Воздействие как механизм влияния на аудиторию.. 15
2.2. Средства воздействия оратора на публику. 18
Заключение. 24
Список использованных источников.. 25
Современная лингвистика пришла к пониманию того, что «нейтральное» (невоздействующее) выражение мыслей и чувств вряд ли возможно.
Так, Р.М. Блакар утверждает, что язык есть «инструмент социальной власти», поскольку выразиться нейтрально невозможно: всякое использование языка предполагает «осуществление власти», то есть, воздействие на восприятие и структурирование мира другим человеком. Подчеркнем, что при этом говорящий не только имеет возможность выбирать различные варианты выражения некоторого содержания, но и вынужден осуществлять этот выбор.
Прикладная лингвистика, используя знания об устройстве языковой системы, исследует языковые и речевые механизмы, позволяющие влиять на сознание личности. Основной лингвистической предпосылкой речевого воздействия является принципиальное несоответствие между языком, имеющим варианты выражения, и единой реальностью.
В речевом воздействии интенсивно используются языковые механизмы вариативной интерпретации действительности, то есть способы различного толкования действительности средствами языка. Язык имеет варианты для описания одной и той же ситуации, которые в одних коммуникативных условиях рассматриваются как одинаковые, а в других — как принципиально различающиеся.
Естественно рассматривать языковые механизмы воздействия по уровням языковой системы. К языковым средствам воздействия можно отнести:
фонетические средства воздействия; лексические средства воздействия; синтаксические средства воздействия; использование стилистически окрашенной лексики; использование нелитературных элементов языка, например, жаргона. Фонетический уровень. Значительным речевоздействующим потенциалом обладает варьирование интонации, которое может даже перевернуть смысл, например, фраза «Молодец!», произнесенная с укором. Значимое варьирование на лексическом уровне изучено к настоящему времени гораздо лучше всех остальных языковых механизмов воздействия на сознание. Значимому варьированию, сопряженному с изменением стилистической окраски лексики, и смысловому варьированию терминов различных идеологических систем посвящена значительная литература (А.Н. Баранов, Е.Ф. Тарасов и др.). Типичный объект анализа — варьирование формы, сопровождающееся изменениями в понятийном и оценочном планах содержания слова.
Нарушение этических норм мы наблюдаем в различных предвыборных кампаниях, когда говорящие и пишущие переходят грань между объективной оценкой и оскорблением, используя экспрессивно-оценочную лексику.
В современной лингвистической литературе называются, например, такие приемы лексического воздействия:
навязывание пресуппозиций, то есть якобы общих знаний: мы с вами знаем, что...; использование эвфемизма для переименования объекта: вместо нищие - малоимущие; использование лексических маркеров, позволяющих снять с себя ответственность за истинность утверждения: якобы. Воздействующим потенциалом обладает и варьирование на синтаксическом уровне. Например, падежно-ролевые особенности слова. Изменение падежной формы и синтаксической роли позволяет акцентировать внимание адресата на различных сторонах действительности.
В реальных ситуациях речевого воздействия синтаксические механизмы чаще всего используются в комплексе. Сравним заголовки статей различных газет по поводу одного и того же события — расстрела демонстрации чернокожего населения.
Список использованных источников
Борисова, В.Е. Говори и властвуй: ораторское искусство для каждого / В.Е. Борисова. – М, 2007. – 450 с. Грибулина, А.В. Ораторское искусство: экскурс в историю [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.historicus.ru/oratorskoje-iskusstvo-ekskurs-v-istoriju/ . – Дата доступа: 17.03.2014. Зарецкая, Е.Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации: 4-е изд. / Е.Н. Зарецкая. – М.: Дело, 2002. – 480 с.
4.Иванова-Лукьянова, Г.Н. Культура устной речи. Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учеб. пособие / Г.Н. Иванова-Лукьянова. – М.: Флинта, 1998. – 200 с.
Кони, А.Ф. Автобиография //Кони А.Ф. Воспоминания о писателях. – М.: Правда, 1999. – 890 с.
6.Михайличенко, Н.А. Основы риторики. Учеб. пособие / Н.А. Михайличенко. – М.: Юнтус, 1994. – 56 с.
Ораторское искусство [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyfactor.org/lib/orator1.htm . - Дата доступа: 17.02.2014. Псёлл, М.А. Обзор риторических идей. // Античность и Византия: Сб. ст. — М., 1995. — С.158-160. Публичное выступление [Электронный ресурс]. – Режим доступа: . – Дата доступа: 17.03.2014. Радциг, И. История древнегреческой литературы: Учебник / И. Радциг. - М.: Высш. школа, 2002. - 487 с.
11.Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации / Баранов А. Н. [и др.]; Под ред. Ф. М. Березина и Е. Ф. Тарасова. – М.: Наука, 1990. – 136 с.
Сопер, П. Основы искусства речи / П. Сопер. – М., 2004. – 300 с.
