ГУО «Ясли-сад №354 г. Минска» - преддипломная практика

1 НЕДЕЛЯ

День 1.

Установочная конференция.

Задание 1. Знакомство с учреждением дошкольного образования – базой преддипломной практики.

Задание 2. Знакомство с функциональными обязанностями заведующего учреждения дошкольного образования.

Задание 3 Знакомство с функциональными обязанностями заместителя заведующего по основной деятельности.

День 2.

Задание 1*. Наблюдение за работой заведующего в течение некоторого времени (до 1 часа). Определить направления деятельности руководителя в наблюдаемый промежуток времени, выявить, от чего зависит расход рабочего времени на разные виды его деятельности.

Задание 2. Изучение организации работы управленческого персонала по следующим направлениям их деятельности

Задание 3. Проведение беседы с заместителем заведующего по основной деятельности по следующим вопросам:

День 3.

Задание 1.Знакомство с материально-технической базой учреждения дошкольного образования: изучение планировки и оснащения игровых, обще физкультурной и хозяйственной площадок, соблюдение санитарных норм и правил оборудования площадок.

Задание 2. Знакомство с устройством, функционально-планировочной структурой, составом и площадями помещений учреждения дошкольного образования, санитарно-гигиеническими требования к искусственному и естественному освещению, санитарно-техническому благоустройству, к оборудованию помещений учреждения.

Задание 3. Знакомство с материальной, предметно-развивающей средой одной из групп (по выбору студента).

 День 4.

Задание*. Обновление материалов уголков для родителей в возрастных группах по результатам собственного анализа и рекомендациям заместителя заведующего по основной деятельности (оформление информационного стенда, папки-передвижки, выставки работ детей и др.).

Итоги дня: записи в дневнике о проделанной работе; размещение фотографии в папке специалиста.

День 5.

Задание 1. Знакомство с назначением и ведением документации учреждения дошкольного образования. Назначение и ведение документации дошкольного учреждения.

II НЕДЕЛЯ

День 1.

Вся поступающая в УДО документация исполняется в соответствии с теми сроками, которые указаны в резолюции руководителя. Если срок не указан ни в самом документе, то документ должен быть исполнен в течение одного месяца, телеграммы – в двухнедельный срок.

День 2.

Задание*. Работа в информационно-методическом кабинете учреждения дошкольного образования. Выполнение задания заместителя заведующего по основной деятельности (подготовка аннотаций на статьи журналов, оформление папок, выставки, пополнение каталога и др.).

 День 3.

Задание 1. Ознакомление с основными видами и формами планирования в учреждении дошкольного образования. Студенты знакомятся со стратегическим, тактическим и оперативными планами работы.

Задание 2. Изучение организации и проведения заседания Педагогического совета в учреждении дошкольного образования:

День 4.

Задание 1*. Выявление психологического климата учреждения дошкольного образования.

День 5.

Задание. Организация и проведение студентами подгруппы праздника или развлечения (белоруссиада, праздник осени, спортивный праздник, театрализованное представление, спектакль и пр.) для детей учреждения дошкольного образования.

III НЕДЕЛЯ

День 1.

Задание 1. В ходе беседы с заведующим, заместителем заведующего по основной деятельности и анализа документации изучить организацию системы контроля в учреждении дошкольного образования по следующим вопросам:

 День 2.

Задание 1. Проведение совместно с заместителем заведующего по основной деятельности контроля за проведением утренней гимнастики, игровой деятельности воспитанников в разных возрастных группах (вид контроля определяет заместитель заведующего по основной деятельности).

Задание 2. Проведение совместно с заместителем заведующего по основной деятельности контроля за проведением занятий разных видов и прогулок в разных возрастных группах (вид контроля определяет заместитель заведующего по основной деятельности).

День 3.

Задание 1. Подготовка к тематической проверке: выбор темы, знакомство с примерным планом тематического контроля, составление собственного плана проверки, подготовка материалов.

День 4, 5.

Задание 1. Знакомство с возрастной группой – базой проведения тематической проверки.

Задание 2. Проведение тематической проверки по плану: посещение занятий, режимных моментов, анализ документации, предметно-игровой среды, продуктов детской деятельности, работы с родителями.

IV НЕДЕЛЯ

День 1.

Задание 1. Завершение тематической проверки и подведение итогов.

Итоги дня: написание справки, утверждение её у руководителя учреждения дошкольного образования, справка помещается в папку специалиста.

День 2, 3.

Задание 1. Подготовка к проведению семинара-практикума. Выбор темы (1 тема на 2-3 студента). Знакомство с планом проведения семинара-практикума

V НЕДЕЛЯ

День 1.

Задание 1. День заместителя заведующего по основной деятельности. Самостоятельная работа студентов под руководством заместителя заведующего по основной деятельности: выполнение отдельных должностных обязанностей по следующим направлениям:

- организация рабочего дня;

- консалтинг (управленческое консультирование) педагогов.

Задание 2. Составление циклограммы работы заместителя заведующего по основной деятельности на неделю «Деятельность заместителя заведующего по основной деятельности» по результатам содержания его функциональных обязанностей.

Задание 3. Аутодиагностика профессионально значимых для деятельности заместителя заведующего по основной деятельности личностных качеств и умений.

День 2.

Задание 1. Ознакомление с нормативной правовой базой по работе учреждения дошкольного образования с семьей.

Задание 2. Ознакомление с документами учреждения дошкольного образования по работе с семьей (планы, протоколы, опросники, анкеты, консультации, тесты для работы с родителями и др.).

Задание 3. Проведение анкетирования родителей одной возрастной группы

День 3.

Задание 1. Изучение условий для создания здоровьесберегающей среды в учреждении дошкольного образования.

Задание 2*. Изучение системы работы учреждения дошкольного образования по приобщению воспитанников и законных представителей несовершеннолетних к здоровому образу жизни.

Задание 3*. Контроль за реализацией потребности воспитанников в двигательной активности в течение всего времени пребывания в учреждении дошкольного образования, как одного из условий здоровьесбережения детей.

День 4.

Задание 1. Анализ эффективности маркетинговой и рекламной деятельности учреждения дошкольного образования. Определить сферу услуг учреждения дошкольного образования родителям и детям, включая платные услуги.

День 5.

Задание 1 Ознакомление с деятельностью руководителя учреждения дошкольного образования и заместителя по основной деятельности по управлению самообразованием педагогов.

VI НЕДЕЛЯ

День 1.

ЦИКЛОГРАММА работы заведующей на месяц

День 2.

 В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи:   вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.

День 3.

 Тема: Профилактика эмоционального выгорания у педагогов

День 4. Проведение методического мероприятия для педагогического коллектива.

День 5.

Мероприятия по совершенствованию системы повышения квалификации педагогических кадров  

VII НЕДЕЛЯ

День 1.

 В соответствии с постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 февраля 2008 г. №307 "О размере и порядке взимания платы за питание детей в учреждениях, обеспечивающих получение дошкольного образования" и постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 27 марта 2014 г. № 266 «О внесении изменений и дополнений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от29 февраля 2008 г. № 307»:

День 2.

Аттестация педагогических работников осуществляется в соответствии с Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101 (далее – Инструкция).

День 3.

Инновационная деятельность в дошкольном учреждении

День 4 - 5

На протяжении 2 месяцев (сентябрь, октябрь) воспитателями младшей группы в соответствии с годовым планом работы велась работа по адаптации детей к условиям детского сада.

VIII НЕДЕЛЯ

День 1.

Работу над созданием и поддержанием привлекательного имиджа УДО мы начали с изучения и оценки существующего имиджа на сегодняшний день. Для получения качественных результатов по изучению имиджа УДО в его исследовании нами были привлечены сотрудники УДО, родители, дети. Изучение имиджа УДО сотрудниками и родителями проходило через предложенные вопросники. Изучение особенностей восприятия детского сада детьми старшего дошкольного возраста через использование следующих методов: беседа и рисуночный тест. Проведённая работа позволила выявить проблемы и обозначить дальнейшую стратегию преобразования имиджа УДО.

День 2.

Профессиональный уровень педагоги повышают на курсах повышения квалификации и переподготовки работников образования, это различные формы обучения, целевые курсы, семинары, мастер-классы.

День 3.

 «Формирование имиджа воспитателя детского сада»

 День 4.

Модель формирования имиджа дошкольного образовательного учреждения

Алгоритм формирования имиджа дошкольного образовательного учреждения.

День 5. Итоговая конференция.

Имидж учреждения дошкольного образования.