Содержание
ВВедение.. 2
Знакомство с психологической службой.. 4
Дневник практики.. 11
Приложение.. 15
Заключение.. 85
Список использованных источников.. 86
1. Знакомство с психологической службой
Цель: содействовать в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения учащихся.
Задачи:
- создавать благоприятные условия для сохранения и укрепления психологического здоровья всех субъектов образовательного процесса;
- активизировать профилактическую работу по предупреждению противоправного поведения учащихся через пропаганду здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения;
- содействовать формированию у учащихся осознанного выбора профессионального пути и реализации способностей в социально - значимых видах деятельности.
К основным направлениям деятельности педагога-психолога средней школы №11 г. Молодечно относятся:................
Приложение
Используемый диагностический инструментарий
Проективная методика «Рисунок семьи» Проективная методика «Школа зверей» «Карта адаптации»
Картотечное описание методики
Название: «Рисунок семьи» Автор: Р. Бернс и С.Кауфман Контингент испытуемых: дети 5-10 лет Предмет диагностики: внутрисемейные отношения Операциональный статус: проективная методика Сопряженные практические задачи: психологическое консультирование,
коррекционная работа.
Компетентность исполнителя: Необходим диплом психолога..........................
Аналитическая справка по результатам психолого-педагогического сопровождения учащихся 1-х классов
в период адаптации к школе
В период практики проводился заключительный этап психолого-педагогическое сопровождения процесса адаптации учащихся 1-х классов, который включал в себя:
Наблюдение за деятельностью детей на уроках и на перемене; Повторную диагностику эмоционального состояния и мотивационной готовности учащихся с помощью проективной методики «Школа зверей»; Диагностику внутрисемейных отношений «Рисунок семьи»; Психологические игры и упражнения с детьми, направленные на развитие коммуникативных навыков;...............
Список использованной литературы:
Березина, В.А., Ермоленко, Г.М. Социальный педагог в школе // Воспитание школьников. – 2009. - № 2. – С. 17-19
Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с Психологическая диагностика: учебное пособие / под ред. К.М. Гуревича. - М.: УРАО, 1997. – 321 с. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с. Сапожников, И.А. Основы социально-педагогической деятельности / И.А. Сапожников. – М., 2009. – 205 с.
