|
Введение…………………………………………………………………….. |
3 |
|
Описание сущности педагогического опыта……………… |
5 |
|
заключение………………………………………………………………… |
19 |
|
Список использованных источников………………………….. |
20 |
|
приложение ……………………………………………………………….. |
21 |
Выбор темы определен тем, что задача образовательных учреждений – развивать у детей младшего школьного возраста устойчивую потребность в познаниях, потребность в учении или мотивацию учения. В реальной жизни, особенно в современных условиях, она наблюдается не у всех детей. Цель настоящей работы – активизация познавательной деятельности учащихся ГПД в рамках деятельности клубного часа.
Объект: познавательная активность как психологическая характеристика личности.
Предмет: процесс формирования познавательных интересов у детей младшего школьного возраста, посещающих ГПД, в рамках деятельности клубного часа.
Задачи:
Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования. Выявление познавательных интересов у детей младшего школьного возраста. Внедрение тематического клубного часа по ознакомлению детей младшего школьного возраста с «Тайнами космоса». Выявление эффективности внедрения в образовательную деятельность ГПД программы тематического клубного часа как средства развития познавательной активности.
...
В тематическом планировании предусматриваются все формы работы с детьми: занятия, свободная игра, индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы, беседы с детьми, развлечения, викторины, т.д. Все эти формы служат достижению цели программы “Тайны космоса” - это всестороннее развитие детей младшего школьного возраста, сохранению их физического и психического здоровья.
Перспективное тематическое планирование мероприятий по ознакомлению детей младшего школьного возраста с “Тайнами космоса” (таблица 2).
Таблица 2. Перспективное тематическое планирование мероприятий
деятельности тематического клубного часа по ознакомлению детей младшего школьного возраста с «Тайнами космоса»
...
Приложение 1 Конспект клубного часа «Ознакомление с Космосом с детьми младшего школьного возраста».
Список использованной литературы:
Аникеева, Н.П. Воспитание игрой /Н.П. Аникеева. — М.: Просвещение, 2007.- 334 с. Бесова, М.А. Познавательные игры от А до Я / М.А. Бесова. – Ярославль: Академия развития, 2004. – 272 с. Дошкольная педагогика/ Козлова С.А, Куликова Т.А.-М.- Издательский центр «Академия», 2008. Космос: Энциклопедия юного ученого. Звезды и планеты. Космические полеты. Реактивные самолеты. Телевидение/пер. с англ. Е. В. Комисарова. – М.: РОСМЭН, 2001. Нищеева Н.В., «Раз планета, два комета…» С-Петербург, 2008. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М, Ось-89, 2006. Сластенин, В.А. и др. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002.- 432 с.
Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 2009.
