Ответы по логопедии 14 билетов
Система логопедической помощи в России.
В круг научных интересов речев патология попала в 20-е гг. нашего столетия. С 22 года начали создаваться спец учреждения для детей с отклон в развитии. С помощью Выготского была произведена реформа школ для аномальных детей. Цель: коррекция личности реб в целом и его адаптация к соц условиям. Логопедия «родилась» в 1933 г., когда Выготский создал ещё одну отрасль дефектологии, объектом которой стали дети с наруш речи. В системе образования помощь детям с наруш речи дошк и школьного воз-та. Созданы спец ясли-сады, дет сады, дошк детс дома, дошк гр при спец и общеобр школах, спец гр в д.с. общего типа, школы для детей с тяж наруш речи (школы 5 типа), лого пункты при общеобр школах. В спец ДОУ принимаются дети с 3 лет при первичном сохранном интеллекте и норм слухе. Цель работы: всестороннее воспитание детей, развитие у них правильной разговорной речи, правильного произношения и подготовка детей к школе. В школах для детей с тяж наруш речи могут быть 2 отделения: а) для детей с тяж наруш речи (1-е отделение), б) для заикающихся (2-е отделение). Некоторые школы – интернатного типа. В 1-е отд зачисляются дети с ОНР. Во 2-е отд зачисляются дети с тяж формой заикания при норм разв речи. Обучение проводится по спец разработанным программам в соответствии с программами общеобр школ. В 1-м отд – 1 ступень – начальное общее образование с нормальным сроком освоения – 4-5 лет; 2 ступень – основное общее образование с нормативным сроком освоения – 6 лет. Во 2-м отд – 1 ступень – начальное общее образование – 4 года, 2 ступень – основное общее образование – 5 лет. В классах – 12 человек. В системе здравоохранения помощь детям с речевой патологией оказывается в лого кабинетах детских поликлиник, в спец яслях для детей с наруш речи, в спец домах ребёнка, в детских психоневрологических больницах и санаториях, полустационарах и летних лагерях-санаториях. В условиях мед учреждений детям оказявается комплексная медико-психолого-педагогическая помощь, что предлагает коррекционно-воспитательную работу логопеда, воспитателя и психолога, мед воздействие (физиотерапию, лечебную физ-ру, массаж, рациональное питание и т.п.). В спец ясли принимаются дети в воз-те до 3 лет с заикание и задержкой реч развития органического генеза, с нормальным слухом и пенрвично сохранным интеллектом. В спец домах реб находятся дети с органическим поражением цнс с 3 месяцев до одного года. В детские психоневрологические больницы направляются дети с последствиями раннего орган поражения цнс (основной контингент – дети с детским церебральным параличом) для получения комплексной медико-психолого-педагогической помощи.
Список использованной литературы:
