Культурно-исторические детерминанты родительства
Понимание сущности родительства на основе системного подхода.
Структура родительства по Р.В. Овчаровой.
Ценностные ориентации родителей (семейные ценности).
Генез родительства.
Анализ субъективно-психологических факторов его формирования.
Уровни развития родительства.
Структурный анализ личности по Э. Берну и ею возможности при анализе родительско-детских взаимоотношений.
Влияние личностной зрелости родителей на характер семейного воспитания.
Родительская любовь как основа семейного воспитания.
Родительская позиция как система отношений родителя.
Психологические особенности поведения подростков как индикаторы адекватности родительских позиций.
Зависимость семейного воспитания от конфигурации семьи: многодетность, однодетносгь.
Приемное родительство.
Специфика проблем родительства на различных его этапах.
Психологическая готовность к материнству и отцовству.
Обзор методов и методик исследования социально-психологических проявлений родительства и родительско-детских взаимоотношений
Сопровождение естественного развития личности ребенка в семье.
Поддержка семьи и трудных, кризисных и экстремальных ситуациях.
Психологическое сопровождение приемного родительства.
Психологическое ориентирование семейного воспитания.
Понимание сущности родительства на основе системного подхода
Используя принципы системного подхода применительно к феномену родительства, можно констатировать следующее.
Феномен родительства системно детерминирован, т. е. представляет собой относительно самостоятельную систему, одновременно являясь подсистемой по отношению к системе семьи.
2. Феномен родительства многогранен. Родительство — многогранный феномен, который можно рассматривать на двух уровнях: на уровне индивида (матери и отца) и как надындивидуальное целое.
Влияние личностной зрелости родителей на характер семейного воспитания
Личность воспитывается лич¬ностью, можно предположить, что личностная зрелость родителей является важнейшим фактором семейного воспитания.
М. Земска утверждает, что личность родителя и их позиции оказывают огромное воздействие на развивающуюся личность ребенка. Ребенок, имея перед глазами пример родителей или других значимых в его жизни личностей, так называемую модель, не только подражает их простым действиям, но и перенимает общие тенденции их поведения.
...
Психологическое ориентирование семейного воспитания
Различные модели помощи семье, которые может использовать педагог-психолог в работе с семьей.
Педагогическая модель базируется на гипотезе недостатка педагогической компетентности родителей. Субъектом жалобы в таком случае обычно является ребенок. Консультант вместе с родителями анализирует ситуацию, намечает программу мер. Хотя причиной неблагополучия может быть сам родитель, эта возможность открыто не рассматривается. Педагог-психолог ориентируется не столько на индивидуальные возможности родителя, сколько на универсальные с точки зрения педагогики и психологии способы воспитания.
Список использованной литературы:
