Психологическое влияние как коммуникация. Психологическое влияние в различных сферах деятельности и видах общения. Автоматическое реагирование. Что делает автоматическое реагирование таким привлекательным? Таким опасным? Что представляют собой орудия автоматического реагирования Раскройте сущность жестко фиксированных моделей поведения животных. Чем они похожи на типы реагирования людей? Чем отличаются? В чем суть правила взаимного обмена? Какие три аспекта правила взаимного обмена делают его чрезвычайно сильным оружием «профессионалов уступчивости»? Методика «отказ-затем-оступление». Каким образом данная методика позволяет вынудить человека пойти на уступки и повышает готовность жертвы… Поясните, почему люди хотят выглядеть и быть последовательными в большинстве ситуаций. И во многих ситуациях склонны к жестокой «упрямой» последовательности? Какие факторы способствуют усилению влияния обязательств на представление человека о самом себе и на соответствующее этим представлениеям поведение этого человека в будущем? Раскройте суть принципа социального доказательства Принцип социального доказательства. Раскройте суть факторов, усиливающих влияние принципа социального доказательства. Ситуация в Джонстауне Суть феномена плюралистического невежества Раскройте суть феномена Вертера Раскройте суть явления гало-эффект Раскройте суть феномена склонности людей соглашаться с похожими другими автоматически. Какие меры помогли снизить враждебность? Какие меры оказались неэффективными (исследование детских лагерей) Раскройте суть феномена, проявляющегося в стремлении большинства людей греться в лучах отраженной славы? Раскройте верность утверждения Милграма, согласно которому готовность участников причинять вред другим обусловлена всеообщей склонностью повиноваться авторитетным людям Какие три основные символа авторитета применялись, и какое влияние они оказывали на участников Какова взаимосвязь между принципом дефицита и теорией психологического реактивного сопротивления Брема. Какова стандартная реакция людей на запрещенную информацию? Что способствует усилению влияния принципа дефицита? Привлечение внимания и вовлечение адресата в контакт Виды влияния Побуждения, основанные на страхе идругих негативных эмоциях Побуждения, основанные на позитивных эмоциях Убеждение и аргументация как психологическое влияние Заражение как психологическое влияние. Внушение как психологическое влияние. Психологическое влияиние в момент первого впечатления. Психологические особенности непосредственного неформального межличностного общения. Психологические особенности непосредственного формального межличностного общения Времяпрепровождения, любовь и дружба в межличностном общении Влияние в опосредованном неформальном межличностном общении Влияние в опосредованном формальном межличностном общении Мотивация, ожидания и мишени воздействия на адресата массовой коммуникации Статусные и личностные особенности психотерапевта в психологических практиках Провокации, манипуляции и соблазнение Тренинги для руководителей как овладение интсрументами влияиия Умение коммуникатора организовывать групповое принятие решений Эффективное поведение коммуникатора в конфликтах и умение вести переговоры Идентичности и стереотипы как психологический механизм формирования отношения к коммуникатору Способы оказания психологического влияни Конструктивный контроль сознания в терапии аддикций и психологической коррекции. Стимулирование клиента и конфронтация с ним как влияние в психологических практиках Моделирование проблемных ситуаций и репетиция нового поведения клиента как влияние в психологических практиках Коммуникативная компетентность адресата и его действия по преодолению влияния. Понятие ассертивности, модель ассертивного поведения и ассертивные права человека. Психологические причины уступчивости и податливости и предубеждения блокирующие ассертивность. Формирование навыка управления эмоционально-волевым состоянием и развитие уверенности в собственном поведении, мыслях и эмоциях у участников тренинга ассертивности. Специфика моделирования социальных ситуаций, игр и имитаций в тренинге ассертивности. Целесообразность и цели тренинга ассертивности, сценарий тренинга ассертивности.
Специфика моделирования социальных ситуаций, игр и имитаций в тренинге ассертивности.
Методика проведения ассертивного тренинга подробно описана в многочисленных методических руководствах. Если говорить в общем, тренинг ассертивности направлен на выработку у человека умения отстаивать свои права и включает такие техники, как моделирование и поведенческая репетиция. Данные об эффективности всей процедуры и ее отдельных составляющих представлены в соответствующей литературе.Ролевые игры предполагают «проигрывание» различных ситуаций с осуществлением социальных интеракций в соответствии с избранными ролями. Тренинг ассертивности и ролевые игры могут быть хорошим подспорьем при лечении депрессии. Как и иные поведенческие техники, используемые в контексте когнитивной терапии, эти методы применяются с целью выявления и преодоления дисфункциональных представлений и убеждений пациента.
Формирование навыка управления эмоционально-волевым состоянием и развитие уверенности в собственном поведении, мыслях и эмоциях у участников тренинга ассертивности.
Первой задачей в обучении пациента вести себя более уверенно является определение уверенного, неуверенного и агрессивного поведения. Для уверенного поведения свойственно откровенное высказывание о предпочтительном поведении или об изменении поведения другого лица, с которым осуществляется непосредственное общение, но без враждебности и самозащиты. Для неуверенного поведения типично непрямое общение, сдержанность, тревога и, возможно, отсутствие попытки принять то, что хочет другой. Агрессивное поведение характеризуется общением, в котором проявляется не предпочтение, а требовательность или враждебность, оно содержит намерение наказать другого. Второй задачей при тренировке уверенности в себе может быть коррекция нерационального (неразумного, нелогичного) поведения: представлений, которые ведут к неуверенному, враждебному или агрессивному ответу; мыслей, в которых пациент наказывает себя за неуместные уверенные ответы, за утверждения, которые не приводят к успеху тотчас же, или за отсутствие ответов. Этап «открытых глаз» означает для пациента принятие им права быть уверенным. Каковы мои права как человека? Каковы мои права в специфических социальных ролях — супруга или родителя? — такие вопросы часто провоцируют распределение домашней работы. Следующие убеждения помогут пациенту начать изменяться: «У меня есть право иметь чувства и выражать их, включая недовольство и критику», «Я имею право устанавливать собственные приоритеты», «Я имею право сказать "нет" без чувства вины». А. т. влечет за собой оценку сильных и слабых сторон пациента при уверенном общении и разработку тренировочных приемов для восполнения пробелов в его навыках.
Список использованной литературы:
-
