В данной работе проведен анализ теоритических данных по теме, проведено исследование влияния самооценки на учебную деятельность подростков, разработаны методические рекомендации для учителей по работе с подростками для формирования адекватной самооценки.

Курсовая работа представляет собой цикл лекций на тему: "Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии". Вопросы, которые раскрыты: 1. Предпосылки представлений об эмоциональном интеллекте в философских учениях. 2. Развитие представлений об эмоциональном интеллекте в психологической науке. 3. Определение эмоционального интеллекта. 4. Модели эмоционального интеллекта в зарубежной психологии. 5. Эмоциональный интеллект: обзор методик измерения.

В курсовой работе раскрыты следующие вопросы: 1. Изучение теоретических подходов к проблеме социального интеллекта в зарубежной и отечественной психологии. 2. Рассмотрение особенностей коммуникативной компетентности личности. 3. Изучение роли социального интеллекта в успешности деятельности. 4. Определение взаимосвязи социального интеллекта и коммуникативной компетентности сотрудников. В качестве объективного критерия определения уровня развития социального интеллекта использовался тест Дж. Гилфорда и М. Салливена, адаптированный к российской выборке Е.С. Михайловой (Алешиной). Для изучения уровня коммуникативной компетентности использовался 16-факторный личностный опросник Р.Кеттелла. Для определения взаимосвязи социального интеллекта и коммуникативной компетентности применялся коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Результаты исследования представлены в виде диаграмм и таблиц. В приложении: 1. МЕТОДИКА МНОГОФАКТОРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Р. Б. КЕТТЕЛА (16 PF – ОПРОСНИК) 2. Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена, адаптированный к российской выборке Е.С. Михайловой (Алешиной). РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ИСПЫТУЕМЫМИ ДВУХ ТЕСТОВ ИМЕЮТСЯ! (ВЫБОРКА 25 ЧЕЛОВЕК)

Проблема адаптации школьников к обучению в школе в современных условиях приобретает все большую остроту. Усложнение социальной среды, стремительный темп жизни общества, обилие противоречивой информации, снижение воспитательного потенциала семьи негативным образом сказываются на процессах социальной адаптации детей, поскольку они наиболее подвержены влиянию факторов окружающей среды.

шпаргалки по психосексологии