Результаты поиска

Аутизму практически во всех его видах сопутствует стереотипное поведение. Оно сопровождается определенными движениями тела, проявлениями эмоций, заинтересованностью одним предметом и т.д.


Стоимость: 9.00 бел.руб.
Оценка: 8
ВУЗ: БГПУ ( РБ, Минск )
Год сдачи: 2017
Объем страниц: 10
Тип работы: Рефераты

Семья отвечает за ребенка перед законом и перед требованиями общественной морали, а дошкольная образовательная организация решает те же проблемы лишь в воспитательно-образовательном процессе. На наш взгляд, работа с родителями нужна не столько для оказания какой-либо помощи детскому саду со стороны мам и пап, сколько для индивидуаль-ного развития ребёнка, для раскрытия потенциальных возможностей каждого дошкольника.


Стоимость: 2.00 бел.руб.
Оценка: 5
ВУЗ: МГПУ ( РБ, Минск )
Год сдачи: 2015
Объем страниц: 5
Тип работы: Статьи

В данной работе проведен анализ теоритических данных по теме, проведено исследование влияния самооценки на учебную деятельность подростков, разработаны методические рекомендации для учителей по работе с подростками для формирования адекватной самооценки.


Стоимость: 40.00 бел.руб.
Оценка: 9
ВУЗ: БГПУ ( РБ, Минск )
Год сдачи: 2015
Объем страниц: 36
Тип работы: Курсовые работы

Курсовая работа представляет собой цикл лекций на тему: "Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии". Вопросы, которые раскрыты: 1. Предпосылки представлений об эмоциональном интеллекте в философских учениях. 2. Развитие представлений об эмоциональном интеллекте в психологической науке. 3. Определение эмоционального интеллекта. 4. Модели эмоционального интеллекта в зарубежной психологии. 5. Эмоциональный интеллект: обзор методик измерения.


Стоимость: 30.00 бел.руб.
Оценка: 10
ВУЗ: БГПУ им. Максима Танка ( РБ, Минск )
Год сдачи: 2015
Объем страниц: 37
Тип работы: Курсовые работы

В курсовой работе раскрыты следующие вопросы: 1. Изучение теоретических подходов к проблеме социального интеллекта в зарубежной и отечественной психологии. 2. Рассмотрение особенностей коммуникативной компетентности личности. 3. Изучение роли социального интеллекта в успешности деятельности. 4. Определение взаимосвязи социального интеллекта и коммуникативной компетентности сотрудников. В качестве объективного критерия определения уровня развития социального интеллекта использовался тест Дж. Гилфорда и М. Салливена, адаптированный к российской выборке Е.С. Михайловой (Алешиной). Для изучения уровня коммуникативной компетентности использовался 16-факторный личностный опросник Р.Кеттелла. Для определения взаимосвязи социального интеллекта и коммуникативной компетентности применялся коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Результаты исследования представлены в виде диаграмм и таблиц. В приложении: 1. МЕТОДИКА МНОГОФАКТОРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Р. Б. КЕТТЕЛА (16 PF – ОПРОСНИК) 2. Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена, адаптированный к российской выборке Е.С. Михайловой (Алешиной). РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ИСПЫТУЕМЫМИ ДВУХ ТЕСТОВ ИМЕЮТСЯ! (ВЫБОРКА 25 ЧЕЛОВЕК)


Стоимость: 50.00 бел.руб.
Оценка: 9
ВУЗ: БГПУ им. Максима Танка ( РБ, Минск )
Год сдачи: 2016
Объем страниц: 47
Тип работы: Курсовые работы
Параметры выбора
Дисциплина
Вид работ
Цена
от 
до 
Год сдачи
от 
до 
Минимальный балл
Страниц не менее
Слова в названии
Слова в описании


ИП Глухов Руслан Алексеевич, Свид-во о гос. рег. № 190616554 от от 07.04.2005 г., Мингорисполком.
Юр. адрес: 220020, Республика Беларусь, г. Минск, пр-т Победителей, 125-185

Megabank.by - Купить дипломную работу в Минске

Разработка сайта 3D.BY

Оставьте свои данные и мы перезвоним!